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马克思主义与实践报告范文(精选三篇)

实践报告 |

时间:

2023-11-08

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马克思主义与实践报告篇1

一、调研选题原因

开学后才知道有一个暑期调查作业。在读提纲的时候,一直再想应该去哪个社会问题入手,一开始想写看病难。本想在刚知道这个作业时候就开始写,可是一想到需要调查,就打算周末回家在写。第二天的时候,我陪着舍友去办公室领取她的社保卡,因为当初发社保卡的时候,没有发给她,让她开学后找老师补领。正好我就陪着她去了。在办公室我在边上听老师给她讲关于这个一老一小社保卡的问题,无意中老师还提到了之前我们在的专科系别有个姑娘得了血液病,不知道她参保没,要是参保了。估计能帮忙减少点医疗费。从办公室出来后我就想去查查关于一老一小保险的时候事情,后来发现这个正好属于社会保障的范围。于是我就把我的调查题目改成了社会保障。

二、调研课题简介

社会保障制度是现代国家最重要的社会经济制度之一。建立健全与经济发展水平相适的社会保障体系,是经济社会协调发展的必然要求,是社会稳定和国家长治久安的重要保证。

我国是一个人口众多,地区、城乡之间发展不平衡的发展中国家,完善社保体的任务非常艰巨和繁重。从1949年建国至今,我国的社会保障体系随着经济的发展也日臻完善。目前我国的社会保障体系包括社会保险、社会福利、优抚安置、社会救济和住房保障金。社会保险是社会保障体系的核心部分,包括养老保险、失业保险、医疗保险、工伤保险和生育保险。

其中和我们学生紧密相关的应该就是医疗保险。而且医疗保险中专门为我们北京校生设置的北京一老一小大病医疗保险。我就着重对这项政策进行了调查。

三、一老一小大病医疗介绍

北京市劳动和社会保障局20***年21日公布“一老一小”大病医疗保险制度具体实施细则。非北京市户口的学生,按规定享受免收借读费的,也可自愿选择参保。

据介绍,根据“一老一小”大病医保制度划定的城镇老年人参保范围是:凡具有北京市非农业户籍、未纳入城镇职工基本医疗保险范围,且年满60周岁的居民;其中,女性年满50周岁的居民,也可参保。

学生儿童参保范围是:凡具有北京市非农业户籍,且在北京市各类普通高等院校、普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校、工读学校就读的在册学生,以及非在校少年儿童,包括托幼机构的儿童、散居婴幼儿等都可参保。

北京市劳动和社会保障局特别说明,非北京市户口的学生,按规定享受免收借读费的,也可自愿选择参保。

这部分人群包括:原北京知青子女,参保缴费时要提交原北京下乡青年子女身份证明;随军家属中的适龄少年儿童,需提交部队师(旅)级以上单位政治机关证明;在京工作的博士后人员子女,需提交全国博士后管委会开具的介绍信和进站函;在京投资的台商及其雇员子女,提交台胞子女在京就读批准书;北京市引进人才子女、留学回国人员子女,提交父母的《北京市工作居住证》;父母一方有北京正式常住户口的学生,提交父亲或母亲的北京户口簿,以及学生与其的关系证明。

此外,北京市的“一老一小”大病医保制度还对异地就医和报销做出规定,包括:

1、北京的城镇老年人在外地居住一年以上的,应在本人户籍所在地社保所办理异地就医登记手续。大病医保待遇不变,医疗费用到本人户籍所在地社保所办理报销。

2、16周岁以下学生儿童在外省市居住或就读的,应在户口所在地社保所申请办理异地就医登记手续。可选择异地2家县级以上定点医疗机构或儿童专科医院,和1家北京定点医疗机构就医,大病医保待遇不变,医疗费也到户口所在地社保所办理报销。

3、老人和学生儿童在外埠县级以上定点医疗机构急诊住院,符合北京大病医疗保险支付范围的医疗费,到本人户口所在地社保所报销。

细则还规定,北京城镇老年人大病医保每人每年筹资1400元,其中个人缴纳300元,其余1100元由财政补贴;学生儿童大病医保每人每学年筹资100元,个人或家庭缴纳50元,财政补助50元。

据悉,学生儿童大病医保自20***年9月1日起实施,老年人大病医保自20***年10月1日实施。

4、政策特点

这项大病医疗保险具有五个特点:

(1)是大病有保障,将住院和门诊大病列为保障内容,化解大病重病风险。

(2)是政府补贴高,政府每年为参保的城镇老年人补贴1100元,每年为参保的学生儿童补贴50元。

(3)是个人缴费少,城镇老年人每人每年仅缴纳300元,学生儿童每人每年缴纳50元。

(4)是覆盖人群多,此项大病医疗保险制度将覆盖200万人,形成了覆盖城乡的多层次医疗保障体系。

(5)是制度衔接好,此次的大病医疗保险制度与现有城镇职工医疗保险、公费医疗、新型农村合作医疗、少儿互助金等制度有效衔接。

四、调查分析

首先我对于咱们学校参保一老一小医疗保险的人数做了一个小范围的调查。咱们学校只有城乡发展学院的学生涉及这个保险,因为本科的学生是公费医疗。所以我找了我以前城乡的同学做了调查。

调查人数:30人

调查方式:群发信息询问

调查问题:

1、大家都谁参保了一老一小医疗保险?

2、大家都是否了解“一老一小”大病医疗保险?

调查结果;

1、全班30人,只有9人参保了一老一小医疗保险。

2、两人回答了解,五人回答大概了解一点,23人回答不了解。从调查结果可以看出,我们学校同学参保一老一小医疗保险的同学还是少数。而对这项政策的了解程度同学们了解的更是微乎其微。

个人认为,既然广大学生不了这项政策,不去参保,那么家长应该了解,为什么不让孩子参保呢。带着这个问题我就给几个没参保的关系还不错的几个同学询问了下,为什么你父母不让你参保呢?得出了三个答案。

一、是有个的学生根本就没告诉家长。

二、是告诉了家长,不过家长说让孩子自己做决定,孩子最后嫌麻烦就没有参保了。

三、是因为有的家庭中,父母在别的保险公司已经给了孩子参保了别的保险。

我去询问了一些亲戚朋友对这项政策的看法。他们认为,“一老一小”医疗保险政策中所涉及的各项医疗费用报销条件限制太多,比如大病治疗过程中占医疗费用比重较大的器材费并没有包括在报销范围内,折合下来,真正能够报销的费用往往只是少数,大部分费用还得由群众自己负担。当然,这并不完全是政策

体系的问题,国家的经济水平还处在欠发达状态,要发展就不能只顾公平不顾效率。希望在未来的发展过程中,社会保障可以和经济得到同步的发展。

其次,多数人有这样一种看法。在他们的就医治病过程中,医院一方往往利用群众对医药方面知识的不了解加以冗杂多余的用药和检查项目,院方认为群众有医疗保险,所以并不会因此而加重负担。

我个人觉得这项政策是很好的,我们的政府应该加大对这项政策的宣传和推广。让我们的百姓更加了解这项政策对我们的福利,推广的时候应该着重加大对学生的教育,让我们广大学生了解到这项政策带给我们的社会保障。

五、结束语

首先:关于对社会保障中一老一小医疗保险调查的想法,来源于我们学校城乡发展学院一个得了血液病的学生,需要支付高昂的医疗费用的思考得出的想法,现在真心的希望这位同学能够参保了一老一小医疗保险,虽然这项政策对于她的医疗费用的帮助不可能是全部的,但是至少也是能有帮助的。而且祝福她能早日拜托病魔,健康快乐的重返学校。

其次:我希望政府能加大对这项政策的推广和宣传,不单单是这项政策的推广,应该把我们国家对人民的社会保障都加以推广和宣传,让老百姓了解和认识到我们的国家为我们做了什么,为我们建立了哪些保障。让我们能够更加深入的了解我国的社会我们做了哪些保障。

最后:我做这个调查报告的时候,正好是开学的月份,再过一段时间就应该有新一轮新生的一老一小医疗保险的参保,我希望我们的同学能为自己和家长考虑下,积极的去参保。以备不时之需,当然我希望我们只是参保为自己做个保障,而不是真的去用上。

马克思主义与实践报告篇2

马克思主义基本原理社会实践报告

马克思主义基本原理社会实践报告

题目:当代大学生价值观调查

——以四川农业大学雅安校区为例

班级:动医10-2班 组别:其他专业第5组 组长:姜宏泽

任课教师:曾丽

联系方式:15281294470

其他专业班第5组成员构成及评分情况

姓名 班级 学号 分工及 完成情况 姜宏泽 动医10-2 蒋野 动医10-2 雷学川 动医10-2 李锐 动医10-2 李鹏 动医10-2 刘洋 2010144问卷设计及1 统筹

分数

1010144问卷设计 2 2010144课堂发言 4 2010144摄影及信息5 技术支持

2010144收集资料及7 调查

动医201014510-2 0 数据分析

徐璟 动医201014510-2 9 PPT设计及

答辩

统稿校核及

2

杨丹

动医201014610-2 8

打印 摘要:我-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--

国社会正处在重要的转型时期,当代大学生价值观的现状已经成为社会

关注的热点问题。随着社会主义市场经济体制的逐步建立和改革开放进程加速,人们的思想观念和社会价值体系正经历着一个与日俱新而又痛苦嬗变的过程。处于生理和心理逐步走向成熟时期的当代大学生,价值观也在不断发生着深刻的变化。思考研究改革开放新形势下当代大学生的价值观问题,引领其形成积极科学的社会主导价值观,已经成为当前思想政治教育工作的一项重要任务。

关键词:当代大学生;价值观;学习态度;恋爱观;消费观

一、调查准备

1.调查背景

随着市场经济体制的建立,特别是随着我国高等教育体制改革步伐的加快,高等教育往日的精英教育逐步过渡到大众教育,使大学生精英意识转向平民意识,于是他们对现实进行了理性定位,他们做“平常人”,拥有“平常心”,务实性参与,在宽容协调中求发展,以理智、平静的态度投身于社会改-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--

革。但也有部分大学生迷信“有钱就有一切”等观点,在价值观倾向上具有不健康的心态,对于人生目的趋于世俗化、庸俗化。

2.调查方法与目的

以调查统计为主,采用问卷法收集数据,并结合观察法与访问法,

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选取校内各个学院内的同学,调查对象分散于各个年级。为了加强精神文明建设和传播正当意识,以探究当代大学生对价值观的认识程度为目的,分析大学生价值观中存在的问题并提出相应的对策。 3.调查意义

作为当代大学生我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献,这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本的品质。其中,最核心的就是学会如何做人,学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人;做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生,必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。通过大学生价值观的调查可以发现一些-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--

普遍存在的问题,并且对照自身寻找不足,还可以为身边的其他人提供一定的参照争取共同进步。为未来参加国家建设打好思想基础。 实践报告

马克思主义世界观,即辩证唯物主义和历史唯物主义相统一的世界观,是唯一正确的世界观,也是无产阶级的世界观。这个世界观是人类历史文化发展的产物,是以实践范畴为核心的完整的科学体系。马克思主义人生观是唯一正确的人生观,“为人民服务”是马克思主义人生观的精辟概括,也是它的核心、灵魂和基本特征。共产党人的价值观是国家和人民利益高于个人利益的集体主义价值观。 当代大学生必须牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观,而树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观是一个长期的艰苦的过程,必须要有坚韧不拔的毅力,甚至要牺牲一些个人的利益,只有这样才能成为一个对社会有用的人。我们对四川农业大学雅安校本部的大学生进行了一次调查,调查的结-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--

果显示:

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一. 调查的基本情况

为了全面客观、深入、客观地了解当代大学生的价值观,我们实践小组在四川农业大学雅安校区进行了调查共收回有效问卷130份,问卷调查内容主要包括学习生活态度、恋爱观、消费观、职业观等。

男47%女53% 各个年级人数比例如下:

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二.调查结果

接下来我们将从几个不同的方面对当代大学生价值观进行分析。 (一)学习方面

首先学习目的方面,大一的同学中58%期望在专业上有所成就,实现自我价值。显然他们还是比较认同自己所选的专业的。相对而言,大三、大四的接近四成选择了谋求理想的职位,不难看出就业压力的影响使他们的价值观更加实用、功利化。此外很少的大学生为社会做贡献而学习,显然当代大学生更加重个人利益而轻集体利益。当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--

为国家,为集体作出贡献,赞同以集体主义为价值的核心。但目前个人主义也颇有市场。一些大学生甚至认为人的本质是自私的,一切要先为自己打算。

此外就各年级大学生学习态度而言,刚进大学不久的学子,绝大部分学生对于考试的态度是认真对待,融汇贯通。但随着进入大学时间的推移,许多学生的应试态度逐渐转变,大一的平时用功到大二的临时抱佛脚,当到大三之时,对于学习只抱着但求及格的同学所占的比例竟然高达50%。对此,我们不得不感叹“学风日下”。但还是有一少部分同学,为了实现自己价值,为了成为对社会有用的人,一直坚持着自己的梦想,一直努力。在大一的时候,许多学子带着好奇与热血开始了他们四年的大学生活,那时候他们有着远大的抱负,有着崇高的理想,以实现自我价值为目的学习的同学占了约60%。但随着时间的推移,他们对自己的要求一再放低,目标不再远大,理想不再崇高,近一半人的学习-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--

目的开始变质,他们的学习目的变成了谋求自身的利益与地位。这种现象反映了大多数当代大学生的整体学习风貌,的确现在的大学频频出现学术造假问题,抄袭论文的闹剧不

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断上演,这些不得不引发我们的思考。

是什么原因使得学生们在学习态度和目的上有如此大的转变呢?其中认为大学生学习功利性的原因是当前就业压力影响的人占了约30%,认为是当前社会风气影响的人占了近33%,认为是中国教育制度本身影响的人占了26%。

大学生上大学价值取向趋于功利化并不完全是消极的。因为“功和利”是任何社会组织、个人都必须追求的目标,大学生上大学的价值取向趋于功利化首先是源于社会潮流的功利化,和平的社会大环境是国民普遍追求功利的社会根源。自改革开放以来,我国经济建设取得了令世人瞩目的成绩,当今世界的主题是和平与发展,在这样一个国内国际社会背景下,中国大学生的价值追求,趋于多-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--

元化、功利化。从形式上看,仿佛是国家利益已置于次要地位。因为人们的最大的生存威胁不复存在,导致他们的政治追求淡化,相反物质追求日益凸显了。除此电视网络的导向、西方资本主义的文化侵略都对大学生思想行为造成了冲击。

恋爱方面

在调查结果中,认为不谈恋爱的大学的大学是不完整的大学的有17人,占%的比例。不刻意追求,遇到合适的就谈有%,认为应以学习为主,不应该谈得有3人,还有4人认为谈不谈无所谓。可见大学生恋爱或者恋爱的人占了绝大部分。而在恋爱的动机上,大部分人都是不刻意追求,但也有一部分人是为了寻觅毕业后的结婚伴侣。

在恋爱的对象上,更多人看着的是个人修养和感觉,%的人认为应该和自己有相同的爱好兴趣。而%的人看重对方家庭和自己的态度。在大学生选择对象中,容貌已被放在了次要的位置,更加注重个人修养和内涵,这种恋爱观也

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是比较正确的。

在谈-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--

到大学生恋爱对自身影响时,只有很少的人认为会分散精力、浪费时间,也有22%的人认为恋爱可以使生活更有活力。而接近六层的大学生认为要因人而异,处理的好则可以帮助自己,处理不好就伤害了双方。

恋爱观因人而异,不同的人有不同的看法和取向。相对于中学生而言,大学生是一个在各个方面都比较成熟的群体。但大学生毕竟没有真正体验社会的现实,因此也存在很多问题,通过进一步的访问我们得知问题主要包括:处理爱情关系时不理智;把大部分精力放在恋爱上;认为恋爱的前提是物质;不尊重恋爱对方等等。

对于大学生而言,我们应提倡科学的恋爱观。正确处理爱情与学业之间的关系。爱情是美好的,它是人生内容的重要组成部分。一个人只有事业取得成功,其爱情之花才会开得更加鲜艳芬芳。所以,大学生应该把学业放在首位,摆正爱情与学业的关系,这样爱情才有旺盛和持久的生命力。

其次,恋爱要严肃认-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--

真,感情专一。应该多一些理解、信任和宽容,互相尊重,共同进步。面对恋爱,首先要摆正好自己的心态,树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格,千万不要盲目地追求爱。面对一份爱,我们要抱着认真负责的态度,只有天长地久才是我们一生的完美追求,也只有这样才能使我们过得更幸福、更快乐。也只有这样我们才能更好的体现我们的人生价值。 消费方面:

大学生的消费行为和心理,直接反映了他们的人生观和价值观,大学生们在学校里究竟是怎样支配他们的金钱,也是我们很感兴趣的一个方面。

问题:您平时消费的方式

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A.量入为出,适度消费,能省就省

B.事先做好消费计划再花钱,

C.盲目攀比,毫不在乎,想花就花

D.其它

调查结果显示%的大学生的消费观是适度消费;%的大学生会事先做好消费计划,再花钱,其中女生的比例要更大些;很少有人盲目攀比,毫不在意,想花就花;-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--

同时也有少部分人选择了其他消费方式。同时也显示出当代大学生主要有以下几个支出:伙食、交通、通讯、服饰、交际、恋爱、上网和学习等。学习费用在大学生总消费中占很少部分,学习方面的支出明显不足。相对而言,娱乐消费和人际交往消费在大学生消费中所占的比例则较重。说明当代大学校园作为大学生走向社会的一个平台,已不简简单单是一个学习文化知识的地方,同时也是一个了解社会、适应社会的地方。当代大学生已把学习科学文化知识和培养人际交往技能作为大学生活的必不可少两大部分。此看来大部分大学生能有计划的消费,能做到不乱消费,不乱花钱,都能合理的安排自己的生活,以有限的资金做个快乐的消费者。

调查结果基本反映出我国当前剧烈转型的社会大背景下,大学生的消费主体是

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趋向理性的。虽然部分大学生的消费观念正逐步向开放化、前卫化发展,但传统的理性消费观念仍是主流,大多数学-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--

生在消费时仍以节约为主。大学生没有经济来源,经济独立性差是其主要原因。但是不可忽视的是,大学生自主消费经验少,不能理性地对消费价值与成本进行衡量,很多大学生没有形成完整的,稳定的消费观念,自控能力不强,多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费、冲动消费,导致了不同程度上的铺张浪费。因此,当代大学生应该树立正确的、健康的消费观,为更好地服务家国和社会而奉献自己的一份力量,做到无愧于自己,无愧与天地。 自我定位及未来发展目标

对于“觉得自己是哪一类的大学生?”这个问题 , %的同学觉得自己有理想、有抱负,积极为自己的目标努力着,抱着乐观的态度;%知道未来形势严峻,但现在很茫然,不知道该如何努力;%的无所追求,随遇而安,过一天算一天;只有%对自己的前途很悲观,不知道什么才是真正有意义的。通过调查结果不难看出,接近四成的大学生他们有自己-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--

的理想并不断为之努力奋斗,在他们之间一定不乏成绩优秀者及各个岗位上的骨干成员,他们用自己的努力来不断充实自己。大多数同学他们知道未来就业形势十分严峻,但是却找不到前进的方向。

大学里课余时间充分,给同学们施展能力的机会也很多,但同时大学也同样容易使人堕落。学生的主观方面是主导因素,但同时也说明我国的教育制度在教育、监管、引导学生自主发展方面还不是十分完善。

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马克思主义认为人生价值评价的根本尺度,是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律,是否通过实践促进了历史的进步。人生价值评价的基本尺度应该是通过劳动对社会和他人做出的贡献的大小。在调查中有47%的大学生认为判断人生价值的标准是社会贡献。但仍然有相当的一部分人选择了社会地位、金钱。在市场经济条件下,富二代、官二代大行其道,-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--

有个别大学生开始接受并认同金钱至上、地位至上的观点,出现了拜金主义,盲目崇拜金钱、社会地位,以所谓的含金量作为人生价值的衡量标准。这种歪曲的价值观使得多少高官锒铛入狱,多少年轻人在追逐理想的时候迷失自己走上了歧途。伟大的科学家爱因斯坦甚至断言“人是为别人而生存的。”可见,一个人的价值,并不是一种轻松的自我感觉,而是一种社会责任的负担。我们为社会、为他人承受得越多,付出得越多,我们的价值也就越大。一个没有社会责任感的人,我们也很难说他是一个成功的人。

通过调查数据来看在当代大学生眼里学历、政府政策已经不像上世纪***十年代那么重要。这是因为经济发展方式转变,导致大学生就业观念的转变。当代大学生更希望进外资企业获得更大的发展及更好的工作待遇,大家都集中在同一

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个就业方向,这样竞争就十分激烈,用人企业在选拔人才时必然对个人能力等要求更高。大-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--

学作为我们学校到社会过渡的重要时期,不仅要学习科学文化知识,更应该注重锻炼个人能力,学会为人处世,学习解决问题的思维方法,掌握解决问题的能力,今后才能更好地融入社会,更好地为社会做贡献,实现自己的人生价值。我们也明显地看出了大学生更加注重人际关系,如何人际关系及扩展自己的人脉资源俨然已成为了大学生的必修课。在竞争日益激烈的二十一世纪,人际关系与人力技能的重要性不言而喻,良好的人际关系将会使一个人在工作中、职业生涯发展中占据主动,左右逢源。拥有一个强大的人际关系网,就会比竞争者具有先天的资源优势。

妨碍人进一步发展的条件是什么

三.加强当代大学生人生价值观教育的对策与思考:

当代大学生面向未来,加强思想政治教育,使当代大学生树立正确的人生价值观是一项长期复杂而又艰苦细致的工作,我们必须根据大学生思想道德状况的特点,从理论与实-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--

践的结合上下功夫,才能真正收到实效。要加强当代大学生人生价值观教育,必须以下几方面入手:

(一)马克思主义基本理论教育、武装当代大学生。

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我们必须引导学生学习和掌握马克思主义的基本理论,学会运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析和解决社会实际问题,这样才能更好地抵制西方资产阶级腐朽思想的侵蚀,清除拜金主义、享乐主义和极端个人主义的影响,促使广大青年学生加强世界观的改造,树立坚定的共产主义、社会主义理想和信念,树立社会主义事业接班人应有的无产阶级世界观、人生观和价值观。

(二)加强对青年学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育,促使青年学生树立正确的人生价值观。

我们要通过爱国主义教育,使广大学生了解我们民族的光辉历史和中华民族反帝反封建的革命传统,从而更加热爱祖国,热爱社会主义,并增强其民族自豪感和历史责任感,增强其抵制西方腐朽-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--

思想的免疫力同时还应该注重集体主义教育,其最终目的是要使当代大学生的价值取向、行为规范、人生理想以及世界观等思想意识符合社会主义市场经济关系的要求,使他们克服和抑制与社会主义伦理准则和法规制度相悖的不正当的个人利益和狭隘的小团体利益。同时,我们还要加强对学生进行社会主义教育,使他们认识到社会主义制度的优越性,加深对社会主义祖国的热爱。通过这些教育,使青年学生把个人理想追求与祖国的前途命运联系在一起,在建设社会主义的伟大实践中实现青年的自我价值。

(三)宣传先进典型,进行共同理想教育。

在对大学生进行人生价值观教育时,要注意宣传先进典型,发挥榜样作用。让大学生以先进的模范人物为榜样,通过学习先进来克服在人生价值观取向上的错误观念。

(四)坚持多种形式的思想教育,积极探索新时期大学生人生价值观教育的有效途径。

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为促进大学生树立正-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--

确的人生价值观,我们对青年学生要加大思想政治教育的力度,坚持通过宣传教育,灌输正确的思想,要坚持对他们进行多种形式的正面教育,除加强“爱国主义、社会主义、集体主义”教育外,还要对青年学生进行共产主义理想教育、革命传统教育,进行社会公德、职业道德和家庭美德教育,进行中华民族优秀传统文化教育和中国近代史、现代史教育以及民主法制教育,通过这些教育促进青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

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附件一:马克思主义基本原理概论”课程社会实践调查开题报告

题目 调查当代大学生在社会主义市场经济下的价值观 小组成员 组长:姜宏泽 组员:李鹏 徐璟 刘洋 蒋野

雷学川 杨丹 李锐 选题意义 随着我国改革开放的深入,社会主义市场经济的建立和发展,人们新的利益关系的出现和调-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--

整,围绕着人生价值观问题,在大学生思想上出现了许许多多新的观念。在这些观念中,有积极的,也有消极的,如果对此缺乏正确的引导,就会产生一定的负面影响,使我们培养的大学生不能成为适合发展社会主义市场经济需要的“四有”新人,不能成为社会主义事业的建设者和接班人。为了深入了解大学生群体的价值取向,我们实践小组关于当代大学生人生价值观这个问题展开调查。 调查时间:2011年12月1日至4日 地点:十教A座、杏苑食堂、老板山读书公园、一教、学生20舍 对象:四川农业大学本科学生 内容和方法:见附带的问卷设计

调查时间、地点、对象、内容和方法 1.填写调查问卷前,调研人员须向填写人讲解填写要求和注意事项,但不能作任何形式的引导或代填。 2.认真阅读问卷后,请按实际情况如实、客观地填写,所有项目请勿空填、可以预见的困漏填。 难及解决措施 3.保证调查样本数足够大,发放对象随机,专业-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--

随机,尽量保持男女几率相等 4.尽量保证调查对象答题的客观性 同意开题。 在调查时注意安全。 在撰写调查报告时注意联系我们所学的马克思主义的相关理论、原理等。 任课教师意见

2011年11月24日

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附件二:

当代大学生价值观调查问卷

亲爱的同学:

您好!我们是四川农业大学的学生,针对现今大学生价值观现状以及其对成人成才的影响,特做此次调查,您的宝贵意见对我们尤为重要!

请您根据自己的感受回答下列问题,本问卷仅做调研之用,您尽可畅所欲言。最后感谢您在百忙之中抽出时间完成我们的问卷!

Section A

1.您所在的年级

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四 2您的性别

A男

B女

Section B

1.您学习的主要目的

A谋求理想的职位,社会地位

B期望在专业上有所成就,实现自我价值

C不辜负父母期望,支持家庭

D为社会做贡-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--

2.你选择选修课(包括公共选修,专业选修)的标准是

A该课程的知识对将来有用

B考试容易,老师给高分

C兴趣使然

D无所谓,随便乱选 3.您对待平时考试的态度

A平时用功,融汇贯通

B考前拼命,高分就行

C心态平和,但求及格

D.懒得挣扎,挂科没啥 4.您对大学生活的看法

A.很愉快

B.愉快和焦虑并存

C.压力很大,前途无望

D.麻木

E.不知道

5.您觉得目前您是哪一类大学生?

A.有理想,有抱负,积极为自己的目标努力着,抱着乐观的态度

B.知道未来形势严峻,但现在很茫然,不知道该如何努力

C.无所追求,随遇而安,过一天算一天

D.对自己的前途很悲观,不知道什么才是真正有意义的,不为将来担忧 6.你参加社团、比赛活动的最主要原因是

A锻炼自己,提高能力

B.兴趣使然

C.得奖拿综合测评分奖励

D.为日后增加求职资本

E.-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--

结识更多朋友

F.不喜欢参加活动 7.你觉得大学期间最重要的事

A加强英语、计算机、第二外语和其他实用性知识的学习,为今后的发展做准备

B获得较好的成绩,评选奖学金、出国、就业时有优势

C积极参加社团活动、比赛,以增加经验,培养综合素质

D培养提高交际能力,拓宽人脉,为以后工作建立人际网

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8.下面哪句话最适合您?

A有梦想才有理想

B人生价值很大程度上取决于人生态度

C只有运气和勤奋结合的人生才是完整的人生

D人的生活怎样,关键是自己创造自己,外界对你的帮助是无意义的

9.您平时消费的方式

A.量入为出,适度消费,能省就省

B.事先做好消费计划再花钱,

C.盲目攀比,毫不在乎,想花就花

D.其它

10.您每月的生活费主要用在哪些方面(多选)

A.伙食

B.交通﹑通讯

C.服装﹑饰品﹑化妆品等

D.学习费用

E.上-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--

网消费 F.娱乐﹑交际

G.恋爱

H.其它 11.您做过兼职吗

A.做过

B.没做过,但条件满足会去做

C.没做过

D.接触过,但半途而废 12.您对大学生谈恋爱的看法

A应该的,不谈恋爱大学不完整的

B不刻意追求,遇到合适的可以

C应以学习为主,不应该

D无所谓

13.您选择恋爱对象的条件是

A.家庭背景B外貌英俊/漂亮C有能力有才艺D品德素质高尚E.志趣相投F其它

14.您做事情会坚持自己的原则吗?

A.必须坚持

B 碍于情面,迫不得已

C有好处时,放弃原则

D涉及自身利益时考虑屈服

15.你认为当代大学生的价值判断趋向于

A实用化

B功利化

C前两者都是

D崇美尙真

16.你认为大学生学习功利性的原因是

A就业压力的影响

B社会风气的影响

C其他人影响

D教育制度本身的影响(如热门专业、热门学校的出现)

E自身要求太高

17.您认-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--

为加强大学生人生价值观教育有必要吗?

A.十分必要

B.必要的

C.不必要的

D.很不必要的 18.您认为青年人怎样才算是尽社会责任的表现?

A 满足家庭需要

B 尽力读书或者工作

C奉公守法,有公德心

D关心社会,响应国家号召

E主动纳税

D不清楚

19.您如何看待生活中路边的行乞之人?

A.确实生活有困难,会施舍

B.是假的,肯定不会施舍

C.即使有怀疑,还是会施舍

D.根据他的行为具体分析 20.未来五年的最大愿望

A.多赚钱

B.事业成功

C.学业有成

D.家庭安好

E.生活快乐

F.身体健康

G.其他

H.无愿望 21.您认为人的尊严和金钱的关系

18

A.人的自尊重要

B金钱重要

C两者都重要,但绝不以尊严换取金钱

D两者都重要,为了金钱可以失去尊严 E两者都不重要 22.您判断人身价值的标准

A.对社会贡献的大小

B.-,管理类,工作总结类,工作计划类文档,下载--

社会地位的高低

C.金钱的多少

D.说不清 23.您觉得妨碍人进一步发展的条件是什么(多选)

A.个人能力

B.财力 C.学历 D.人际关系

E.家庭背景

F.政府政策

G.其他 24.为树立当代大学生正确的价值观,您认为高校应采取的措施。

19

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马克思主义与实践报告篇3

马克思主义与实践报告

一、引言

马克思主义作为一种科学的社会理论,对人类社会的发展具有重要影响。马克思主义的核心思想是通过实践来改造世界,实践是检验真理的标准。本报告旨在分析马克思主义与实践的关系,探讨其对社会发展的意义。

二、马克思主义理论的基本原理

1. 唯物辩证法:马克思主义认为,世界上的一切都是处于不断变化和发展的过程中,而辩证法是研究事物发展规律的方法。它不仅解释了事物的多面性和矛盾,还揭示了事物的否定和超越。

2. 历史唯物主义:历史唯物主义是马克思主义的基本理论之一,它认为社会的发展是由生产力和生产关系的矛盾运动推动的。生产力的发展不可避免地引发了社会的变革。

3. 阶级斗争理论:马克思主义认为,社会是由阶级之间的斗争推动的。不同阶级之间的矛盾和冲突是社会变革的动力。

三、马克思主义与实践的关系

1. 实践是检验真理的标准:马克思主义认为,真理不是从天而降的,而是通过实践来验证的。只有实践能够证明理论的正确性和可行性。马克思主义从来都不是一种空洞的学说,而是与实践相结合的。

2. 实践是推动社会变革的力量:马克思主义强调改变世界的重要性,认为只有通过实践才能够改变社会。实践是人民群众实现利益诉求的途径,也是马克思主义的核心实质。

3. 实践是理论的源泉:实践为理论提供了充分的案例和材料,对理论的发展和完善具有重要意义。实践不仅为马克思主义提供了指导方向,也为新的理论探索提供了源源不断的动力。

四、马克思主义对社会发展的意义

1. 为人类社会发展提供了科学思想:马克思主义提供了一种科学的思维方式,帮助人们更好地理解和解决社会问题。它为社会发展提供了具有指导性和可操作性的理论。

2. 激发人们的社会自觉性:马克思主义强调人民群众的主体地位,提倡人民群众自发地参与社会变革。它通过实践来唤醒人们的社会自觉性,激发他们的积极性和创造力。

3. 探索社会主义建设的路径:马克思主义提出了科学社会主义理论,在世界范围内推动了社会主义事业的发展。它为我们寻找建设社会主义的路径和对策提供了重要借鉴。

五、对个人的启示与反思

1. 实践是认识世界和改造世界的基础:只有通过实践才能够真正理解和把握事物的本质,实践是认识世界和改造世界的基础。

2. 积极参与社会实践,为社会发展贡献自己的力量:个人应积极主动地参与到社会实践中,为社会的发展和进步贡献自己的力量。

3. 坚定信念,为实现社会公平正义而奋斗:马克思主义理论具有明确的社会目标,个人应坚定信念,为实现社会公平正义而奋斗。

六、结语

本报告从马克思主义理论的基本原理出发,分析了马克思主义与实践的关系以及马克思主义对社会发展的意义。马克思主义教导我们要站在实践的角度看待和解决社会问题,在实践中寻找真理和改变现实。我们要深入思考,结合实际,努力发展和完善马克思主义理论,为社会的进步和人类的幸福不懈奋斗。

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