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年度教学计划

教学计划 |

时间:

2020-04-26

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年度教学计划

  时间稍纵即逝,又迎来了一个全新的起点,是不是需要好好写一份教学计划呢?相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,以下是小编精心整理的年度教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

年度教学计划1

  一、指导思想

  以教学改革为动力、以校本教研为载体、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标,全面改进教育教学方法,更新教育观念,改变传统教学模式,培养学生综合素质,搞好本组教育教学工作,力争预备、初一、初二、高一、高二的常规教学,初三、高三的复习备考工作更上一个台阶。

  二、具体措施

  1、相互学习,提高素质

  利用教研备课、活动时间,认真学习有关教育教学理论,继续加强三新学习,吸收最新教改信息,提升教育理论,改进教学方法,同时开展走出去,请进来的办法进行校际交流,扩大视野,丰富提高,完善积累,做到善学才能善解,善研才能善教、善教才有高效。加强新教师的培训。采取以老带新的方式,要求新老教师互听课四节以上,老教师要在教材处理、备课、写教案、教学技能、作业布置和批改、学生心理辅导、个人专业知识的提高等方面与新教师进行交流。

  2、开展说课资源共享

  教学研究重要的是认真钻研教材内容,吃透教材大纲,这是搞好教研活动,做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势,钻研教材的有效途径,在集体备中,以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述,提出突出重点,解决难点的措施,说本单元的备课的内在联系,典型练习的变式训练,解题的规律方法技巧,思想方法的渗透,学法指导等,进行组内教流,互相切磋,发挥骨干教师的传帮带作用。

  3、改变课型,注意实效

  结合校本教研,有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革,充分发挥学科指导组的作用,开展多种形式的课型,研究课型。如预备、初一、高一新教材的研究课、初二、高二教学的概念引入课、初三、高三专题复习的研究课等形式上有概念的引入课,例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等,以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展,加强听课评课的监督与指导,改进教学方法,运用现代教学手段,提升教育理念,明确教育目的,提高教学质量,同时积极组织本组教师参加校级、区级、市级的各类公开课,优质课评比、教案评比等,以此促进提高教师的综合素质,丰富教育教学经验。

  4、加强管理,落实常规

  根据教育教学的需要,结合学校要求,加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体,对每位教师的教学情况进行逐一检查、监督、及时反馈、具体指导,对备课组的教学进度的安排,集体备课的落实,单元检测的组织等工作进行检查,使本组教学工作有条不紊,注重实效,各项教学工作全面提高。同时,根据学校的总体安排,结合学校的创建实际,积极参加学校组织的各项教研、教改、比赛等活动,认真准备,争取取得最佳的成绩,为参加上一级组织的相应的比赛,推荐最佳人选,为学校和数学组获得更大的荣誉.

  5、勤于总结,深化提高

  通过理论学习,常规培训,鼓励引导教师,结合教学实际,认真总结,积极思考,撰写有关方面的论文,如数学素质教育、创新教育的理论、探讨和实践探索、数学课程标准讨论、典型例题评析、新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此提高教师的理论素养和实践能力,真正提高教育教学质量。

  三、具体安排:

  (1)2月:教材、大纲的学习:

  新课标的学习,课件制作的研讨

  (2)3月上旬:教案作业检查总结;教学比武课程的安排;

  下旬:教学比武及总结

  (3)4月上旬:教改信息交流及教学经验的探讨;

  下旬:布置中考制卷、阅卷任务及具体要求

  (4)5月:总结中考工作;布置初一、初二、高一、高二数学兴趣小组成立,安排上课教师

  (5)6月:组织预备、初一、初二、高一、高二的数学竞赛;

  做好期末复习迎考工作;总结全期工作。

年度教学计划2

  工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划。工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。

  以下是工作计划频道为大家整理的数学教师个人年度专业发展计划,供大家参考。更多阅读请查看本站工作计划频道。

  今年是我从教以来的第9个年头,在这9年多时间里我收获很多。学校及教研组给我们年轻教师很多机会与发展空间,使我在每一次教学活动中都能取得一定的教学经验

  并且在教育教学中能够依据教学目标把握教学任务和重难点,能够用教材教,并形成自己的教学风格。能掌握一般的教学规律和教学方法,注意利用多种方法组织学生进行科学探究学习。注意与学生具有亲和力,注意培养学生具有良好的学习习惯。还能够注意结合教学实践进行课题研究。能观察自己的教学,进行自我分析发现问题,按照课题研究的过程实施研究,能够取得比较好的效果,促进了教学。

  但是,教学管理水平还需要提高。在课堂教学中对学生的管理效度不高,在培养学生行为习惯方面还缺乏更多的策略,对学生的教育还要进一步细致深入。

  随着教育改革大形势的深化,教师自身的发展就显得尤其重要,“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行。鉴于以上情况,特制定教师个人的三年发展规划,为自己今后的发展指明方向。

  第一年

  1、认真学习新的教育理念,提高自身素质。

  2、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。

  3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

  第二年

  1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。

  2、积极参与各类教研活动,提高自身素质。

  3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

  第三年

  1、积极推进素质教育,学生形成乐学、善学的局面。

  2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。

  3、优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。

  具体措施:

  1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

  2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。

  5、做好课后辅导工作,注意分层教学。

  6、一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。

  7、写教学札记、读书笔记,不断提升自己的理论水平。

年度教学计划3

  随着素质教育的不断开展,对我们所有学校的要求越来越高了,我们只有不断的深化改革,提高学校的综合实力,增强教师的教学素质,才能在越越激烈的竞争中占得先机,取得学校建设丰硕成果和学生入学的高质量回报。

  新的时期有新的形式,我们要把思想提高到最高处,积极进取,开拓创新。国家规定我们要这样,即使不要求,我们本着教育世人,教育自己的原则,也要不停的提高自己,育人在后,育己在先。自己的素质都提不上去,怎么才能提高别人呢。

  所以新的学期我们有了新的教学工作计划,我相信只要按照我的教学工作计划,实现我们学校的提高不在话下:

  一、 指导思想

  全面贯彻国家教育方针,积极实施新课程改革,大力推进素质教育,全面提高教育教学质量。认真落实《岳阳市中小学教学工作常规》和县教育局年度工作要求,冷静分析我校教学工作中存在的问题和不足,正视现实,承认差距,切实制定工作任务和目标;更新观念,改进方法,有效提高教学质量和师资水平,尽快使我校教学质量稳步上升,努力推进我校教育和谐发展。

  二、 工作任务和目标

  1、狠抓保学控流,确保普九成果,防止辍学率反弹,实现初一新生入学生率达100%,学期巩固率达98%,学年巩固率达97%的目标。

  2、狠抓教学管理,提高教学质量,实现初三毕业会考一中上线18人以上,普高上线60人以上,五率总评进入全县前二十名;期末统考百分之七十科成绩及格率、优秀率和平均分三项指标校平均达到或超过全镇平均其中八年级六科、七年级五科。

  3、加强校本教学研究和培训,努力开设好综合实践课,解决学校教学工作中存在的问题,大面提高学生综合素质从而提高教学质量,发挥学生特长,开好兴趣班,促进学生特长发展和教师专业成长。

  4、加强对仪电、实验、电教、图书、档案等分线工作的管理和考评,充分发挥其为教学服务的功能。

  5、加强学习与研究,提高教师业务水平,适应新课程教学的新要求。

  6、狠抓教学常规管理,规范教师行为。实现因教师行为而引发的事故为零。

  三、 工作重点及内容

  重点一、保学控流,防止辍学率反弹,迎接“两项检查“;

  重点二、健全教研制度,落实教研活动,提高教研实效,走出教研工作形式化的误区;

  重点三、加强教师岗位培训,提高教师业务能力,适应新课程教学对教师的新要求,从而提高教学质量;

  重点四、制定校本课程实施方案,在七年级进行校本课程选修课集中开设的试验,稳步推进我校校本课程建设。

  四、 工作措施和方法

  (一) 保学控流

  1、继续实施并完善保学控流制度,落实控流责任,严格执行奖罚制度。控流绩效计入综合考评。学年巩固率低于95%的班级责任人不予评优。

  2、加强家校联系。采取上门家访、电话家访、召开家长会、成立家长委员会等多种方式,促进家校沟通,增进相互理解,形成教育合力,家访达到60%做到优生、学困生、问题生必访。

  3、规范教师教学行为,努力建设尊重学生、真诚爱护学生、热心为学生服务的教风,严肃查处歧视学生、侮辱体罚学生的人和事。

  4、系统开展多种学生竞赛活动,为充分展现学生个性特长搭建平台。

  5、完善学生评价方案,建立多元评价体系,建立学生成长档案袋,规范学生思品评价工作。

  (二) 教学管理

  1、落实《中小学教学常规》,修订《学校新课程教学常规》,适当调整教学常规要求,尽量减少形式化的工作要求,减轻教师工作负担。

  2、改进教学常规工作检查方式,减轻检查给教师造成的心理压力,提高检查质量。(1)抽查和普查相结合,抽查二次,普查二次。(2)建立《教师工作手册》,规范教学管理档案。(3)检查结果登记在《教师工作手册》上,由教师保管,加强检查信息的反馈,提高管理质量。

  3、加强对教师课堂教学的督查与指导。校务值日人员坚持值日听课制度。校长和教导主任,每期听课不少于30节,其他校务成员和教研组长每期听课不少于15节。淡化随堂听课的评价功能,加强其指导作用。

  4、加强音乐、体育、美术、信息技术、写字等活动课程的管理,规范教学行为,完善考核办法。明确质量要求,强化奖罚措施。(合格率不低于90%,优秀率不低于30%,特长生培训比例不小于5%,中考特长生上线不少于2人。)

  5、坚持教学常规工作每月讲评制度,及时通报教学中存在的问题和不足,指导教师尽快改进。

  6、加强图书室、仪电实验室、电教室、档案室的管理与检查。做到图书分类上架规范,档案齐全,定期开放,借阅管理规范;实验室管理制度健全,仪器入柜规范,卫生状况好,实验开出率达到规定要求;电教室电子教学资料配置齐,管理善,有册可查,设备运转正常,电教课开出率达到上级规定要求。

  7、坚持每期对教师教学工作进行综合考评,加重教学质量在综合考评中的权分。

  8、精心组织开办初二、初三音乐、体育特长生培训班,进行系统训练,提高训练成绩。

  (三) 校本教学研究和教师培训

  1 加强理论学习。以现代远程教育系统为载体,组织教师网上学习,提高教师信息技术运用能力,增强对新课程教学的认识,提高新课程教学能力。教师每期做不少于一万字的学习笔记,每年撰写一篇教改信息综述。教导处、教研组每月进行一次专题业务学习。

  2、开展课题研究。继续进行语文读写结合课题,认真搞好综合实践活动课的开设。

  3、积极开展课堂教学研讨活动,以教研组(备课组)为单位,每两周一次,按照“说课—授课—评课”的方式进行,做到每次教研活动都有成效。每个教师每期都要上好一堂公开课。

  4、加强教学反思。要求每个教师每课教后认真撰写教学后记。提倡教师撰写“我的教育故事”等叙事式的教育随笔。每个教师每学年要撰写一篇教学经验论文。

  5、加强考评。

  (1)教导处不定期对教研组、备课组的工作进行督查。

  (2)教研组、备课组对教师教研活动情况进行登记考核。

  (3)学校将教师、教研组、备课组的教研工作情况纳入教师综合考评。

  (四) 课程开设

  1、严格按省定标准开设课程,保证国家课程全部开足,地方和校本课程根据实际情况灵活开设。

  2、根据我校学生实际,语文开设语文综合、英语开设英语综合、数学开设数学综合课程,每周各一节。以落实新课程对语文课外阅读的要求,弥补农村学生英语听说能力实践训练较少的不足,数学对生活结合不足。由语文教研组英语教研组和数学教研组分别制订具体的课程实施方案。

  同志们,赶快的意识到当前面对的形势吧。小到看到我们和先进地方学校的差距,努力的提高自己,大到看到当今世界的形势。当今世界的形势动荡不安,为了我们祖国的未来,我们必须要把我们的这一代学生带到最好的境界中去,让他们健康成长,在将来才能够与世界的虎狼之师争斗。我们的现在就是他们的未来。

年度教学计划4

  一、时间安排:

  本学期共 18 周,安排新授课 15 周,每周一单元;期中期末复习 2 周、机动1周、

  二、本学期学生情况分析:

  从整体情况来看,学生英语基础一般,甚至还有一部分学生的听说读写能力还不够一年级的水平,虽然是实验班,但是还有10%一部分同学英语考试不及格,120分才考40多分,不知道从何下手学英语。还有课堂上学生不能积极发言,对老师提出的问题,不知所措,难以形成英语氛围,所以这学期英语教学仍面临艰巨的任务和挑战。

  三、教材分析:

  本册英语为新目标英语九年级全学年用教材,全教材共15单元,包括三个复习单元。每单元仍然

  按SectionA、SectionB、Selfcheck和阅读四部分组成A部分为课课呈现,是基础知识,是全体学生必须掌握的知识内容;B部分为基础知识的拓展延伸,是为基础较好的同学进一步学习设计的;Selfcheck为学生自测,目的是为检查学生对知识的掌握程度;阅读部分重点培养学生的阅读能力及应该掌握的阅读方法,为以后的学习打下坚实的基础。A部分是基础,B部分是延伸,Selfcheck为检测,阅读为进一步深入,四部分相辅相成,既能使学生掌握基础知识,又能使较好的学生有所发展、深造、。

  四、教学目标(三维目标):

  一、知识与技能 本册出现单词757个,要求掌握的207个单词,还有一些固定短语等,通过学习使学生掌握单词、句型及语法,适当复习初一和初二的学习内容,培养学生优良的英语学习习惯,帮助学生树立自信心,提高发展学生自主学习的.能力,形成有效的学习技能。

  二、过程与方法 通过对本册的学习,使学生在学习过程中,认真听课、学会复习总结,多说、多写、多问,在教师的辅导下掌握学习英语的方法。

  三、情感态度 价值观 提高本册英语的学习,使学生了解中西方文化的差异,培养爱国主义精神,

  增强世界观意识,并结合课外学习,达到教学的最优秀性,培养学生良好的自学能力和习惯,并做到持之以恒,培养同学们的情感态度与人生价值观。

  五、本学期采用的教学方法:

  1、重视课堂教学质量

  2、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力

  3、任务型教学方法

  4、特别注重阅读能力的培养

  5、分层教学,因材施教,因势利导

  6、努力探索适合学生特点,学生乐于接受的教学方法及模式。

年度教学计划5

  一.教材简析

  本教材是义务教育课程标准实验教科书,具有时代特点和现代意识,关注人类,关注自然,理解和尊重多样文化,有助于学生树立正确的世界观,人生观,价值观。符合学生的身心发展特点,适应学生的认知水平,密切联系学生的经验世界和想象世界,有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。选文具有典范性,文质兼美,富有文化内涵和时代气息,题材,体裁,风格丰富多样,难易适度,适合学生学习。

  二.目的要求

  培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确的理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力,阅读能力,写作能力,口语交际能力,并重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德智体美德和谐发展。

  三.教学策略

  1 积极倡导自主合作,探究的学习方式。

  2 努力建设开放而有活力的语文课堂。

  3 多开展语文实践活动,如采访,调查,演讲等。

  4 提供写作的机会及其展示的平台。

  5 开展课外阅读,举办读书交流会。

  四.学情分析

  九年级1班、6班,均是平行班,部分学生对语文知识较感兴趣,有一定的基础,上课愿意积极参与,但一部分人比较懒散,没有很明确的学习目标,没有较好的学习态度,上课就当小和尚,对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力均比较差。

年度教学计划6

  在新的学期里,美术教学工作已经展开,为做好本学期的教学工作特作如下计划。美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中,承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造能力,培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。

  本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则,提供创造活动最适宜的环境。在美术教学活动中,培养学生艺术创造能力是作为本学科重要的内容和目标。

  一、指导思想:

  进一步贯彻国家课程改革的重要精神,整体结合素质教育理念,以党的各大会议精神为总的指导思想,提高美术学科的教学质量,以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养为目的。

  二、教学目标 :

  1、创新精神培养目标

  (1)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创造是对客观的能动反映,创造是美术的生命。

  (2)具有在美术活动中不墨守成规,敢于创新,通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式,表现自己审美感受的意识。

  (3)逐步提高独立思考能力,能够对学习中产生的疑问大胆质疑并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力。能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评析的能力。

  (4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计,并运用新媒体、新手法进行造型表现的能力。

  (5)逐步养成形象思维能力,提高综合思维水平。

  2、实践能力培养目标

  (1)初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识,以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。

  (2)初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合,找到不同知识之间的关联。

  (3)能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中,解决具体问题。

  (4)初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯,以发展审美感知和获取视觉信息。

  (5)积极参加美术课外活动,在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。

  三、教学重点难点:

  充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用,切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能,作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。

  四、主要教学原则

  (一)全面性原则

  (二)主体性原则

  (三)实践性原则

  (四)发展性原则

  (五)民主性原则

  (六)开放性原则

  五、教学内容进度:

  初一:期中授完初级中学美术教科书下册1——6课;期末6——9课;

  初二:期中授完初级中学美术教科书下册1——5课;期末5——8课。

  初三:期中授完初级中学美术教科书下册1——6课;期末6——9课;

  美术学科是中小学必修课程,是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育,使学生获得美术基础知识和基本技能,促进学生的智力及身心和谐发展,培养学生美化社会生活的能力。面对21世纪的教育,美术学科对于培养学生审美文化素质,提高审美能力,陶冶情操,启迪智慧,培养创新意识,形成和谐、健全的个性品质,具有重要的作用。

  因此我在本学期本着积极探索求真务实的教学精神努力学习新的课程标准及大刚,深刻地认识学科创新教育的意义是现代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的知识传授转变为实现多元教育功能,特别是创新精神和实践能力培养的学科目标;要由只重教学结果、只看课堂作业效果,转变为注重教学过程、及教学过程中思维的培养和非智力因素养成的全面体现。要由单纯的临摹教学,转变为引导学生自己感受、独立表现与创造;要淡化美术科目的分类,要由单一的绘画教学转变为综合的美术教学;要由狭隘的、单调的教学内容,转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等,以有益于学生的发展,为培养学生创新精神和实践能力创设适宜的环境。

  总言之,我将本着作为一名光荣人民教师的称号为一切需要学习的学生服务,尽我的最大努力完成属于我的一切工作,至争更大的进步。

年度教学计划7

  指导思想:

  以提高教学质量和加强队伍建设为主题,以课堂为主渠道,以创新教学方式和管理方式为主方向,切实提高教学质量;以加强能力建设为重点,以优质教学理念落实于课堂教学实践为基点,促进教师专业成长。

  工作重点:

  (一)完善监控机制,提高教学质量

  1、以林小教学管理规定、教学岗位职责为指导,提升教师自我监控能力。

  2、以推门课、教研组内互评课等形式。深入课堂,加强对课堂教学质量的监控。

  3、把好各科各单元验收关,抓好学生基本功,以实施对教学质量的监控,迎接5月份教学质量抽测。

  4、建立学困生档案,对学困生情况进行跟踪监控,以提升其学习能力及兴趣。

  5、以各教研组为单位,积极开展“高质量,轻负担”为主题的教研活动,把素质教育切实落到实处。

  (二)提高教学管理水平,提升队伍整体素质

  1、落实教学例会制度,突出导向、示范、实效和针对性,推进学校教学工作的整体发展。

  2、积极参加教学干部的培训、研讨活动,更新观念,提高素质、提升能力。

  3、组织开展学科带头人、骨干教师进行校本教研活动,发挥示范、引领作用。

  4、加强教育先进理念与业务培训学习,提升教师队伍实施素质教育的能力与水平,充分发挥各教研组长的骨干带头作用,提高教研活动的实效。

  (三)做实校本教研,创新教研文化

  1、认真学习、实施《海淀区小学校本课程管理指导意见》。

  2、积极组织各教研组进行校本教研活动,鼓励个性与特色,促进教学质量均衡发展和提升。

  3、积极探索研究综合素质评价内容和方法的改革,开展“课堂表现记录本”、“才艺展示日”等实践活动,力求以评价提高课堂教学质量的发展。

  4、期末进行教研案例,教学随笔、反思的评优,推动校本教研的深入开展。

  (四)固化科研成果,提升研究能力

  1、做好教育科研“十五”规划结题验收工作。

  2、积极参加区第七届教育科研工作会。

  3、综合区教科所计划,研究制定“十一五”课题,并深入开展研究工作。

  4、加强教师教育科研理论学习,完善科研管理制度,固化科研成果。

  (五)落实日常管理,提升工作实效

  1、教学干部深入课堂听推门课,查当堂教案,及时沟通反馈,每学期不少于40节,教研组长、学科带头人听课不少于15节,课后及时与授课老师沟通,交换意见与建议。任课教师不少于10节,记录要有小结。

  2、教学干部与教研组长每月要抽查各班作业一次,查后要与任课教师及时交流。

  3、继续开展“中华美文诵读”与“迎奥运晨读活动”,确保专时专用、管理有序。

  4、继续开展“好书伴我成长”活动。

  5、开展“百字听写”“计算基本功验收”等活动。

  6、有计划地抓好教师继续教育工作。

  7、高质量完成六年级毕业命题及小升初工作。

  8、做好一年级新生入学工作。

  9、做好新学籍管理系统cmis的培训和应用工作。

  (六)具体工作安排

  二月:

  1、制定本学期工作计划、进度及工作设想(3月4日前交教导处)

  2、社团开始活动(2月28日)

  三月:

  1、开始听推门课

  2、抽查各班作业一次,建立相应档案记录(月末)

  3、建立学困生跟踪档案

  4、做“才艺展示日”大型活动的准备工作

  5、召开全校家长会(3月18日)

  6、做好新学籍管理系统的培训和推广应用工作

  四月:

  1、进行十五继教英语培训(口语等级)

  2、推出研究课2节

  3、抽查各班作业一次,建立相应的档案记录(月末)

  4、参加学籍管理先进校的评选

  5、做好六年级毕业生试卷命题、打印、整理工作。

  6、拟进行“才艺展示日”大型活动(4月底)

  五月:

  1、迎接教学质量抽测

  2、进行“计算基本功验收”活动(5月16日)

  3、抽查各班作业一次,建立相应档案记录

  4、参加课改基地研讨活动5、做好六年级毕业班复习抽查工作

  六月:

  1、做好六年级毕业班的各项考务工作

  2、做好一年级新生入学工作

  3、抽查各班作业一次,建立相应的档案记录(月末)

  4、进行语文“百字听写”比赛活动5、推出校级研究课2节

  七月:

  1、每人上交一篇教学案例,随笔或反思

  2、做好期末复习考试工作

  3、做好期末各项总结工作

年度教学计划8

  未雨绸缪,寒假时间很长,我对下一个学期的英语教学工作做了如下的计划:

  一、学情分析

  我们班共有38个学生,其中男女生各占19个。学生英语学习水平不一,特别是张家庄的10名学生,英语学习底子很薄,学习很吃力,在上个学期就影响了教学进度。我始终认为小学英语的学习是一件很轻松的事情,可实际上学生付出很多,收获却不多。本班学生有很多对英语都比较烦,没有什么兴趣,完全是被动的学习。这样看来,英语教学难度要胜于其他学科。

  二、教材分析

  本册书包括六个单元和两个复习单元,内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等,都是学生感兴趣的话题。教材设计贴近学生生活,易于学生接受和理解。

  三、教学目的

  根据我班学生英语的学习情况,特别指定本学期英语教学目标如下:紧扣教材,紧密结合学生生活实际,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯,帮助他们建立学习英语的自信心;充分利用多媒体、录音机等现代化的教学手段对学生进行英语语音和语调的训练,提高学生的听力;重视学生课堂英语的口语交流,变文字为语音,训练学生的语感;让学生学会正确书写英语单词和句子,初步学会写英语小作文。

  四、主要措施

  1、教学设计要贴近学生生活,激发学生兴趣。改变单一的“教师教学生学”的学习形式,精心设计学生的学习活动。或听、或说、或读、或写、或演、或赛,形式要多样,决不使学生感到一丝的疲惫。让学生调动各种感官去学习英语,培养学生英语学习的自信心。

  2、培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。

  3、充分利用多媒体等一切现代化的教学设备,改变以往的一张嘴、一本书、一只笔的学习方式,拓宽学生学习空间。发到学生手中的磁带,学生要认真的听,教师通过课前检测了解学生的听的情况;教材中的情境对话要通过多媒体图文并茂、声情一体地展现到学生面前。力求英语学习生活化、形象化、趣味化。

  4、本期教师要重视学生的情景对话的表演,让学生动口、动手、动脑去表演,去学习和感受,加深印象。每一个“谈一谈”都要让学生演一演、做一做、说一说,调动学生的学习热情。

  5、继续发挥小组长和课代表的积极作用,帮助学生坚持不懈的学习英语。单词的提问、学生的表演都要在课代表和小组长的组织下有序的进行,让他们成为教师的得力助手,成为学生英语学习的助推器。

  6、作业设计要实用化、生活化。作业不要一味抄书,一遍两遍,机械、单调,学生也没有兴趣。紧扣考试题型,围绕单元主题和学生生活实际的内容进行个性化的作业设计。

年度教学计划9

  一、学生情况分析

  一年级的学生虽然从幼儿园升入小学已一个学期,但仍存在习惯较差,易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育,这学期的行为习惯(课堂纪律、绘画习惯)有明显好转,但还是不令人满意,这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。

  教师的教学态度和教学理念起决定作用,如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作,尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术,让所有学生轻松接受美术。其次,学生的学习差异很大,还有部分学生基础很薄,有待加强练习、提高。

  二、教材分析

  教学目的、要求:

  1.总目标

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  2.各学习领域目标:

  按照课程标准的要求,各个学习领域的教学目标制订如下:

  造型·表现:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。 设计·应用:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。

  欣赏·评述:观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。 综合·探索:采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

  三、整册教学目标

  1. 通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。

  2. 学习美术的基础知识和基本技能。

  3. 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

  4.培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

  四、整册教学重难点

  1.学习有关美术的基本知识和基本技能。

  2.培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。

  五、教学中应注意的问题

  教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要学生们养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

  六、教学措施

  1.教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

  2.精心准备,做好课前工作。利用课堂教学,运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。

  3.选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。

  4.注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力。

  七、教学进度表

  1周 常规教育

  2周 第一课 百变影子

  3周 第二课 材料多 点子巧 第三课 花地毯

  4周 第四课 分蛋糕 第五课 有趣的半圆形

  5周 第六课 瓢虫的花衣裳

  6周 第七课 摸一摸 画一画 第八课 小挂饰

  7周 第九课 生活中的趣事

  8周 第十课 巧对印 第十一课 小精灵

  9周 第十二课 妈妈我爱你

  10周 第十三课 香甜的水果 第十四课 运动场上

  11周 第十五课 乘上大船游世界

  12周 第十六课 打开的冰箱

  13周 第十七课 会摇的玩具

  14周 第十八课 巧用模板画纹样 15周 第十九课 化装舞会

  16周 第二十课 有趣的汉字

  八、课时安排

  每周2课时,共32课时。

  九、教师业务学习以及教学活动安排 《美术新课程标准》

  《黄务小学教学计划》

  芝罘区小学美术教师互助式研修活动3次

  十、教改实验和课题研究

年度教学计划10

  一、指导思想:

  根据新课标的要求,坚持理论联系实践,体现以学生个性发展为主体的原则。针对我校高一学生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。

  二、学情分析:

  本学期我担任C355和C361的教学工作,这两个班的学生整体水平较差,且英语水平参差不齐,英语底子差,基础薄。 经过一个学期的努力虽然有所好转 ,但学生中也存在着这样一种思想,即"高一离高考还早着呢,混到高三再说"。这些学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。

  还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。

  因此如何改进我们目前的英语课堂教学,提高课堂教学质量,需要我们高一英语教师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

  三、 教材分析

  高一(下)模块三、四共6个单元。具体安排:

  1、对于高一(下)内容中的6个单元,每一单元用12课时,新授10课时,练习1课时,复习1课时共用4个月的时间。

  高一英语教学计划

  2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。

  3、为了减轻高三听力训练的压力,提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每天利用听力时间给学生放听力。

年度教学计划11

  一、教学目标

  1·讲明课堂纪律和注意事项

  2·熟悉和了解学生的足球基础和水平

  3·使学生熟悉控球、传球、射门等基本教学内容和思路

  4·教授简单的足球知识

  二、教学难点、重点:

  1·纠正学生错误的踢球动作和习惯

  2·讲解控球、传球和射门的正确方法,尤其是脚型和身体的协调

  3·使学生通过长期训练,养成良好的球感

  三、教学设施:

  1·至少每3人使用1个足球

  2·学生必须穿着宽松的运动服和较为专业的足球运动鞋

  3·足球场地必须干净、平整、松软

  四、教学方法:

  1·个人结合球训练,主要是控球

  2·分小组传接球训练和抢圈训练

  3·分队比赛

  4·教师口授足球知识

  5·师生及学生之间讨论

  五、教学过程;

  第一课时

  1·师生初次见面,互相介绍问候

  2·老师讲明足球课堂的注意事项。主要有:

  (1)衣着方面,要求每次上课必须身穿宽松运动服,运动鞋。

  (2)上课期间,注意安全,运动前要做好热身,运动时不宜过猛,运动后要做放松运动,身体不适要及时向老师说明。

  (3)师生和同学之间要互相尊重,学生不得无故旷课,有事需请假

  3·课前热身运动,主要有手腕脚腕运动、膝关节运动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、冲刺跑

  4·本堂课主要教学内容为:

  (1)了解学生的足球基础

  (2)示范正确的控球、传球、射门动作

  第二课时

  1·练习上一课时的教学内容,使学生基本掌握控球、传球、射门的基本动作

  2·足球知识教学:本周介绍当今国际足坛的两大球星

  (1)克里斯蒂亚诺罗纳尔多 (Cristiano Ronaldo),生于1985年2月5日,身高185cm,简称“C罗”或“小小罗”,是一名葡萄牙足球运动员,现效力于西甲俱乐部皇家马德里,同时身兼葡萄牙国家队的队长。20xx年,C罗成为欧洲足球先生和世界足球先生。是当今世界最优秀的足球运动员

  (2)梅西(Messi),生于1987年6月24日,是一名阿根廷足球运动员,司职前锋同时可以兼任攻击型中场,现效力于巴塞罗那,他被大众称为“新马拉多纳”。20xx年12月22日,梅西凭借着08-09赛季带领巴萨取得西甲、国王杯、欧洲冠军联赛三冠王,荣膺20xx年世界足球先生。20xx年1月11日,荣获20xx年国际足联金球奖

  六、课后作业;

  1·复习本节课所学内容

  2·通过报刊、网络等了解足球球星和球队知识

年度教学计划12

  一、教材简析

  《义务教育课程标准实验教科书思想品德(八年级下册)》(以下简称“八下”)教材从学生的认知水平和生活实际出发,以服从服务于学生成长的需求为基点,构建教材体系和教学内容。遵循课程标准的要求,将尊重权利、维护权利、履行义务、追求公正作为基本价值目标,引导学生做负责任的公民,过积极健康的生活。八年级(下册)教材的具体结构分为四个单元,围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开,设置了十课教学内容:“国家的主人广泛的权利”“我们应尽的义务”“生命健康权与我同在”“维护我们的人格尊严”“隐私受保护”“终身受益的权利”“拥有财产的权利”“消费者的权益”“我们崇尚公平”“我们维护正义”。 第一单元共有二课内容,让学生懂得我们在享有权利的同时,必须自觉履行应尽的义务。第二单元共有三课内容,让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值,尊重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容,让学生懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。第四单元共有两课,让学生明确:努力做一个追求公平、维护正义的人,努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人,是时代对我们的期望和要求。

  (一)教学重点

  1、怎样正确行使权利

  2、公民基本义务的内容,法律义务和道德义务的关系

  3、人格权的内容,行使生命健康权的方式

  4、人格尊严的内容,人格尊严不受侵犯

  5、隐私的内涵、隐私权的内容。个人隐私受侵害时的法律救济

  6、受教育权的含义和义务教育的特征,履行受教育义务的内容

  7、财产属于谁、财产留给谁

  8、消费者享有的权利

  9、公平是社会稳定的“天平”

  10、正义与公平的关系

  (二)教学难点

  1、人民是国家的主人、公民和人民的区别

  2、公民行使权利的同时必须履行义务道理的理解,提高践行法定义务和道德义务的能力

  3、尊重生命、尊重关爱他人的生命和健康、尊重权利、增强法律意识,远离暴力

  4、提高运用法律手段维护自己的和他人人格尊严的能力

  5、初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。

  6、提高依法维护自己受教育权的能力

  7、“无形的财产”

  8、如何维护消费者的权利是难点

  9、维护社会公平是难点

  10、如何做一个有正义感的人

  二、学情分析

  在学生不断扩展的生活中,与别人打交道,不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术,而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务,正确行使权利、自觉履行义务,是学习交往的继续,是进一步提高道德水平的需要,更是增强法律意识的需要,有利于进一步增强学生的公民意识。

  通过与学生近两年多的相处,我对于他们的个性特征及学习状况有了较为详细的了解。本届学生绝大多数学习目的明确,主动性强,上课精力集中,作业能认真完成。但是,也有个别学生学习不自觉、主动,上课精力不集中,不注意听讲,作业也不能按时认真完成,因此需要教师投入更多的关注。

  此外,从上学期的考试结果来看,部分学生还在学习习惯、答题规范等方面存在问题,有待改进。例如:

  1、部分学生由于平时的忽视,基础知识掌握不熟练、不扎实,更谈不上熟练运用,遇到问题不能准确答出。

  2、学生审题能力不强,答题时不仔细审题导致失分较多,思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力较差,导致对题目的理解偏差造成的答非所问。

  3、答题随意性较大,不能较好地用好教材的简洁语言、政治术语来表述,层次性、逻辑性差,准确性、条理性、规范性有待提高。有极少一部分学生语言表达能力较差,考试态度不端正,不能准确表述、认真作答。

  三、教学措施

  1、搞好教学。首要抓好以下几个问题:第一、充分了解学生的生活实际,做好教学资源的选择,这是有效教学的基础。第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动,这是检验学生实践成效的途径。

  2、重视学生自主学习,注意学生的接受能力,强化学习建构能力,帮助学生形成完整的知识体系。注重学生的互动合作,在互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。

  3、重视学生学习方法的养成教育,培养学生学会学习、自主学习、善于学习的能力。加强学生学习方法、答题习惯的培养,加强对学习薄弱学生的关注。

  ①在平时练习中,注重审题方法、答题方法的训练与指导,强化学生的规范表述,帮助学生形成以政治术语回答问题的习惯。在平时的练习与测试中要求和提醒学生注意作答时语言的组织及层次的梳理。

  ②关注学生的理解思考能力。在平时的教学中适当拓展选取具有教育意义的现实生活和社会问题的素材。引导学生结合教材的知识点多维点击,培养学生的阅读与理解分析能力,克服学生答题不分情况、不分要点的弊病。

  ③重视教学中学生的素材积累。教师要多引导学生结合所学的知识点多搜集、多观察,要引领学生探究与实践身边的实际。那么情境分析、实践探究之类问题就有源头活水了。在章节复习时,精心设计一些题目来深化理解,更有利于克服无从下手的现象。

年度教学计划13

  一.基本情况:

  一年级一班共有学生40人,其中男生22人,女生18人。学生在幼儿园已经初步接触过汉语拼音,大部分学生在幼儿时期就已认识了许多汉字,个别学生能就感兴趣的内容提出简单的问题,能够积极地发表自己的见解。由于受一些客观因素的影响,在认知水平和语言表达能力方面存在较大的差异,个别学生连自己的名字也不能正确书写,学生学习的主动意不够,对意愿的表达较为模糊,为了把教学成绩提上去,特制定本学期计划:

  二、教材分析:

  本册教科书包括“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”、“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育,用四幅图帮助学生了解学校生活,了解学习常规,然后是汉语拼音部分,共13课。在学习拼音的同时认识70个常用字,而后是识字(一)、10篇课文,识字(二)、又10篇课文,两个识字单元各4课,每课认字12—14个。20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系,在每个单元之后设有语文园地,以丰富的内容和多样的形式巩固语文知识,发展语文能力,此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册要求认识400个常用字,写其中100个笔画简单的字。

  三、教学目标:

  (一)汉语拼音

  1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  2、

  能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

  (二)识字与写字

  1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

  2、认识常用汉字400个,会写其中的100个。

  3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则书写,字写得正确、端正、整齐。

  4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  (三)阅读

  1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

  3、学习借助读物中的图画阅读。

  4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。

  (四)口语交际

  1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

  2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

  4、有表达的自信心,积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

  四、具体措施

  1、对于刚上一年级的孩子,掌握抽象的汉语拼音,显然是困难的,也是枯燥乏味的,针对学生年龄的特点,结合《语文课程标准》力求做到汉语拼音的教学具有趣味性,富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。

  2、识字是阅读和作文的基础,在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料,所以在识字教学中,将加强形象化、直观化,引导学生去学,通过形象、直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学汉字。

  3.“阅读是学生个性化的行为”.因此在阅读教学中,采用自主、合作探究的教学方式将阅读的主动权交=给学生,同时,把阅读教学从课堂延伸到课外,在把课外阅读所得运用于课内,二者紧密结合,协调发展阅读能力。

  4.在教学中积极引导、鼓励学生质疑,把学生引入问题的问题,让他们各抒己见,勤于质疑发问,在问题、求解答的过程中提高口头表达能力.同时,低年级语文教材中,课文内容丰富,并有一定的悬念,可以利用这一有利因素引导学生展开想象,给学生创造情境,鼓励学生大胆去说。

  五.教学重、难点:

  汉语拼音教学和识字教学是本学期教学的重点、难点.新教材仍然要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中认识生字,要求认识400个常用字.学生接受的学前教育参差不齐,教学只有一定的难度。

年度教学计划14

  根据我校开展七彩课堂的具体要求,在活动过程中,我将尝试让学生用自主、合作、探讨的学习方法学习,以培养智力因素与非智力因素相结合的原则,以发展学生的创造性思维为重点,激发学生学习兴趣,培养学生形成良好的人文素养,为学生喜爱棋类,学习棋类,享受由此带来的快乐奠定良好的基础。

  一、总体目标

  由于各级段都开设有五子棋和跳棋棋艺班的原因,校级棋艺班主要以学习军旗象棋为主要教学内容。通过教学,让学生基本掌握军棋、相棋的有关知识,懂得军棋、相棋的有关规则、术语、常用战术、布局,并且进行经常性的对弈,从中陶冶情操,促进身心发展,启迪智慧,培养积极向上的品质。

  二、具体安排

  1、按课表的安排每周五下午第二至三节的40分钟。

  2、利用多媒体演示,让学生学习军棋、相棋相关知识,在下棋过程中内容相互交换,并对不同层次的学生进行因材施教,让学生互教互学共同进步。

  3、师生对弈,现场质疑。

  4、把学生分成4人一个小组进行训练,相互学习,相互提高。

  5、以擂台赛的形式经常进行组内竞赛,不断提升学生的军棋、相棋的竞技水平。

  三 :课时安排

  (一)9月至10月,军棋 10课时

  1、棋盘棋子,理解基本规则 1课时

  2、棋列常识,观棋细则 2课时

  3、战术常识, 术语解释 1课时

  3、战术基本解释,其它类型布局 1课时

  3、练习,竞赛 5课时

  (二)11月至12月相棋 10课时

  1、棋盘棋子,理解基本规则 1课时

  2、棋列常识,观棋细则 2课时

  3、战术常识, 术语解释 1课时

  3、战术基本解释,其它类型布局 1课时

  3、练习,竞赛 5课时

年度教学计划15

  一、全册教学目标:

  (一)绘画

  1、学习水彩平涂着色方法。

  2、临摹简单的硬笔线描作品。

  3、用硬笔线描、蜡笔水彩笔形式把观察、记忆、想象中的事物表现出来。

  (二)工艺

  1、绘制简单的单独纹样及二方连续纹样。

  2、制作命题纸版拓印画。

  3、用布片彩纸等材料拼贴图形。

  4、制作造型生动的泥工模型。

  (三)欣赏

  1、欣赏优美的自然物。

  2、欣赏漫画、版画作品。

  3、欣赏我国民间优秀美术作品。

  二、全册重难点:

  (一)重点:

  1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。

  2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。

  3、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。

  4、进行泥塑教学,培养造型能力。

  5、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。

  (二)难点:

  1、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。

  2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

  3、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。

  三、教学情况分析:

  该年级学生思维活泼,想象丰富,接受能力强,对美术课有较浓厚的兴趣,具有一定的美术知识和技能,动手能力较强,上课气氛活泼,接受能力特强。

  存在问题:

  1、上课部分学生纪律不够严谨,上美术课有迟到现象,没有做到静、齐、快。

  2、部分学生作业完成较差,男生比较突出,绘画水平差距太大。

  四、措施:

  1、跟班主任联系配合,端正学生对美术课的态度和认识。

  2、多对学生进行表现技法渗透,鼓励其能善于表现、最大胆表现,将自己的优点运用到自己不擅长的绘画中。

  3、多进行班级、班际间作品展评,激烈兴趣、鼓励信心。

  4、尽量精缩讲授时间,增加作业时间,并辅以必要措施,以杜绝作业拖拉现象。

  五、全册课时安排:

  本学期新授教学36时,其中补充教学内容6-10课时,机动2课时,总结、考核1时。

  六、全册教学内容、课时及单元课时计划

  课题

  课时

  教学目标

  教学重难点

  教具准备

  一、春天的花

  1课时

  1、通过教学使学生掌握用蜡笔水彩画的形式描绘春天的花。

  2、从描绘“春天的花”中表现自然美,抒发生活和展现艺术美;陶冶学生的情操,培养学生的审美情趣和创造美的能力。

  重点:掌握蜡笔勾描辅以水彩平涂的技法,描绘春天的花

  难点:绘画的技能和技巧的培养。

  师:各种春天的花图片

  生:绘画工具

  二、树叶图案

  1课时

  1、掌握树叶图案的简单设计方法,能对同意树叶的自然形象创造出几种不同艺术效果的叶形图案。

  2、从树叶写生、变形、概括、提炼绘成叶形图案的过程中培养学生发散性思维和审美情趣。

  重点:对树叶进行夸张、抽象、添加、去繁等手法设计属于图案。

  难点:掌握图案设计的三大要素,画出装饰、美观的作品。

  师:多种树叶图案。

  生:绘画工具与各种树叶

  三、花朵图案

  2课时

  1、通过观察抓住花的特征、特性,描绘花的结构、姿态,初步学习通过想象、提炼、变化、创造性地将花朵的自然形态变化为图案画的方法。

  2、从花朵图案的描绘过程中,培养学生发散性思维和创造美的能力。

  重点:对花朵进行适当的省略与夸张、添加与变形,分解与组合的图案设计

  难点:抓住对象的基本面目,概括地表现他的基本特征,让学生掌握变形、概括、提炼的能力和本领。

  师:花朵的变形的图案

  生:绘画工具,选择适当的花。

  四、蝴蝶图案

  1课时

  1、学习蝴蝶图案的设计知识,能描绘出美观、大方、色彩鲜艳的蝴蝶图案。

  2、从蝴蝶物图案的设计描绘中,培养学生的观察力,想象力,提炼和概括的能力。

  重点:培养学生的丰富的想象力和对蝴蝶形象的夸张概括力,使绘画的图案更加具有典型和富裕装饰性。

  难点:对客观物体能力的培养和发挥抓住蝴蝶的特征和特性进行设计。

  师:蝴蝶标本及蝴蝶图案

  生:绘画工具和蝴蝶图案

  五、用复写纸画图案

  2课时

  1、通过教学掌握用复写纸图案的方法和技能,描绘出一幅立意新颖,富有装饰美的图案。

  2、探索不同的折叠方法,描绘不同视觉效果的图案,培养创新精神。

  重点:用复写纸编排画图案的技法。桌子、椅子。

  难点:从不同折叠和画出不同的纹样所不同的组合效果的图案中体会构成规律,培养创新和爱美的情操。

  师:各种复写纸效果的优秀作业。

  生:常规绘画用品,复写纸

  课题

  课时

  教学目标

  教学重难点

  教具准备

  六、美丽的花边

  1课时

  1、掌握花边图案的知识和描绘技能,能独立描绘出较美观大方的富有装饰效果、色彩没的花边纹样

  2、从花边的图案中,培养学生发散性思维和创造能力、树立认真细心的学风

  重点:掌握花边图案技能,能独立描绘出较美观大方的花边纹样,培养创美能力。

  难点:在花边纹样中学生对连续重复的描绘往往缺少耐心,要培养学生认真细致的工作作风。

  师:多种花边图案作品和多个同样的单独纹样。

  生:彩纸、剪刀

  七、千变万化的线

  1课时

  1、通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等不同线形,及长短、粗细、疏密等不同线形的变化,理解线的美感特征。

  1、能用千变万化的线描绘值日们和生活美,创造线的艺术。

  重点:教学生直线、折线、曲线、交叉线等不同线形,掌握线形的长短、粗细、疏密等不同变化,能用各线画物象。

  难点:灵活用运各种线描绘自然美、生活美。

  师:选择代表性的图片或线描作品

  生:彩色水笔或蜡笔

  八、高大的楼群

  1课时

  1、能用各种线描绘群众不同的楼群,培养线的造型能力。

  2、描绘高大的楼群,培养想象力和创造力。

  3、培养学生热爱生活,爱祖国,爱家乡的思想感情。

  重点:培养学生用线造型能力,从线的应用中理解线的美感特征。

  难点:培养空间想象能力和线造型能力,在描绘中处理好楼群的整体美和个体美,真正画出楼群的千姿百态。

  师:收集高楼突破及范画

  生:绘画工具

  九、我心中的少年宫

  1课时

  1、通过记忆和想象用线描方法画“我心中的少年宫”的创作画。

  2、丰富学生的创造想象,描绘出心目中最理想,最完美的少年宫,培养发散思维和创义能力。

  3、热爱少年宫、热爱少先队组织思想的培养。

  重点:通过记忆和理想,用线描的方法画出自己心中最理想、最完美的少年宫,提高用线造型能力

  难点:丰富学生的创造想象

  师:少年宫图片。

  生:常规绘画工具。

  十、画座宝塔高有高

  1课时

  1、能用流畅的线描绘出古塔的雄姿,较准确地描绘塔基、塔身、塔顶等结构及塔周的环境,显示出古塔的自然美和艺术美。

  2、懂得塔是中国古代文化的象征,是两代劳动人民智慧的结晶。

  重点:能用线描的方法,描绘出古塔

  难点:能用运流畅的线条较准确地描绘塔的外形特征的层次结构,画出塔的雄姿

  师:塔的图片

  生:常规绘画用品。

  课题

  课时

  教学目标

  教学重难点

  教具准备

  十一、泥塑宝塔

  1课时

  1、能用泥塑出立体的宝塔,培养学生的空间想象力。

  2、在塑造过程中培养学生的空间想象力及创造精神。

  重点:培养学生的立体造型能力,能用灵巧的双手塑出精巧的宝塔。

  难点:培养学生的创造能力。

  师:泥塑宝塔范作、工具

  生:彩泥,小木片、小刀,铅丝或牙签。

  十二、纸塑动物

  1课时

  1、学习纸塑的制作技能,能巧用棉絮为胚,废纸作膜,粘贴出可爱的小动物,制作成玩耍的纸塑工艺品。

  2、通过扎、帖绘等工序制作纸塑工艺品,培养学生动手制作的能力。

  重点:培养立体造型能力和对立体造型的兴趣,能用废纸塑小动物,做成既能观赏有能玩的小动物。

  难点:用棉絮扎成既结实又形似可爱的动物的外形。

  师:范作、旧棉絮线、废报等

  生:旧棉絮线、废报等

  十三、运动着的人

  1课时

  1、通过教学使学生能用彩泥塑出一个运动着人。。

  2、抓住人在运动中特有姿势,塑出运动中动态,从中培养他们的理解和表现力。

  3、培养学生爱运动的思想。

  重点:要求学生初步掌握人体运动规律,并能用泥塑出自己熟悉的人的几种运动姿势,抒发自己对该运动的喜爱之心。

  难点:抓住运动时特有姿势,培养理解,表现力。

  师:泥塑“运动着的人”的范作

  生:彩泥工具

  十四、布贴风景

  2课时

  1、能巧妙利用不同纹理,不同花色的各种碎布,经过构思设计,剪裁、组合、拼贴、制作出一幅具有当地特色的布贴风景画,提高工艺制作技术。

  2、培养艺术创造力,及家乡的热爱之情。

  重点:学习布贴技艺,能用各种布制作出具有地方特色的小布贴风景画,培养学生热爱祖国的思想感情。

  难点:画补贴设计中突出本土特色,选取家乡最美的景色,巧妙利用碎布进行艺术创作。

  师:布贴风景范作作品

  生:各种碎布、剪刀、胶水等。

  十五、动物挂画

  1课时

  1、学习动物挂画的制作出特征明显,神态可爱的动物挂画。

  2、从动物挂画的制作中,培养学生概括、提炼、夸张的能力,使作品更加典型精美。

  重点:培养学生工业制作的技能、技巧,提高学生动手制作的本领。。

  难点:对动物造型的概括、提炼、夸张能力的培养。

  师:挂画、范作

  生:布、棉絮、绳、纸、胶水

  课题

  课时

  教学目标

  教学重难点

  教具准备

  十六、有趣的漫画头像

  3课时

  1、临摹课中自己喜爱的一个漫画头像,以自己的聪明机智,使头像相似更加意趣盎然。

  2、通过临摹学习漫画的表现方法,理解幽默漫画的灵魂,从欣赏和临摹中掌握技能。

  重点:通过临摹能用简练的线条描绘人物头部的特征,表现出漫画,头像的幽默,懂得和理解、漫画的表现手法。

  难点:头部轮廓和面部表情的描绘。

  师:范画

  生:绘画工具

  十七、自画漫画像

  1课时

  1、能根据自己的面部特征,给自己画一张有趣的漫画像。

  2、能对自己的脸形、五官、表情进行大胆的夸张,培养想象力、训练画头像的技能。

  3、画出自己的个性和情感。

  重点:能根据自己的面部特征,给自己画一张漫画像,从中培养学生画人物头像的技能。

  难点:根据自己的面部特征能对自己的脸形、五官、表情进行夸张变化。

  师:自画像

  生:小镜子

  十八、漫画欣赏(一)(二)

  1课时

  1、通过书中的漫画欣赏,懂得漫画的艺术特色,了解幽默与讽刺在漫画中的作用,培养审美情趣,提高审美素质。

  2、从漫画的欣赏中,讴歌“真、善、美”辨别“假、恶、丑”

  重点:通过欣赏,了解漫画的艺术特色,了解幽默和讽刺在漫画中的作用,培养审美情趣。

  难点:(同重点)

  师:漫画范作

  十九、儿童漫画

  1课时

  1、能将学到的漫画知识在实际中应用,即能从周围的人与事中寻找,创作素材,并给以艺术的夸张画有趣的漫画。

  2、从创作过程中,培养想象力、表现力和审美情趣。

  重点:引导学生进行儿童漫画创作,抓住身边有趣的人与事,运用漫画的表现手法进行夸张变化画一幅有趣的漫画。]

  难点:立意选材

  师:漫画创作

  生:绘画工具

  二十、精巧的民间面塑

  2课时

  1、让学生通过欣赏民间面塑作品,了解我国优秀民间艺术传统。

  2、学习简单的面塑方法,学习制作一个面塑作品。

  重点:民间面塑欣赏与技能了解,能做出一个简单的面塑。

  难点:(同重点)

  师:面塑作品,彩泥及工具

  生:彩泥及工具

  课题

  课时

  教学目标

  教学重难点

  教具准备

  二十一、中外儿童美术作品欣赏

  3课时

  1、欣赏中外儿童优秀美术作品,提高审美能力。

  2、通过欣赏了解一些美术技能与知识。

  重点:欣赏中外儿童美术作品,提高审美能力。

  难点:(同重点)

  师:学生美术作品

  二十二、纸版画制作(补充)

  6-10课时

  1、了解纸版画制作原理。

  2、学习吹塑纸,版画的制作方法,能用吹塑纸进行纸版画创作。

  3、丰富学生的表现手段。

  重点:能用吹塑纸进行版画创作。

  难点:能用吹塑纸创作出有意思的作品。

  师:纸版画作品

  生:卡纸、吹塑纸、颜料等

  二十三、机动

  2课时

  二十四、考核

  1课时

  教师姓名

  制表日期

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