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幼儿园小班《我的小饼干》说课稿

说课稿 |

时间:

2020-08-26

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幼儿园小班《我的小饼干》说课稿

  作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过说课稿吗?以下是小编收集整理的幼儿园小班《我的小饼干》说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

  各位老师:

  大家好!

  我今天的说课内容是小班实物讲述活动《我的喜欢小饼干》

  一、设计思路

  3-4

  岁是幼儿语言发展的关键时期,对于喜爱的事物充满了表达和欲望,幼儿可以通过

  描述性词汇来对喜爱的事物进行表达。

  饼干是与幼儿生活密切相关的东西,

  并且幼儿对于吃

  的东西永远充满着兴趣。所以我选择了这样一个内容进行讲述活动。

  二、教学目标

  活动的目标是贯穿于一个教育活动的始终,

  对活动起着主导作用。

  我将目标分为以下三点:

  1在集体场合自然大方地讲话。

  2尝试用较完整的语言进行讲述饼干的样子、颜色、形状等。

  3能通过活动丰富词汇,比如“圆圆的、甜甜的、香香的”等描述性词语。

  三、教学重点和难点

  本次活动的重点是:

  指导幼儿通过活动讲出一些描述性词汇。

  因为小班幼儿的语言正在

  发展阶段,所以要教师来引导幼儿来表达,这也是活动的难点。

  四、活动准备

  1若干的形状、大小、味道不一样的小饼干。

  2活动所需要的盘子、遮挡物(布)

  五、教学方法

  1首先要让幼儿感知理解讲述对象,直观法和操作体验法。它是幼儿建构活动的基本

  方法。所谓操作法是指幼儿动手操作,在与材料的相互作用过程中进行探索学习。

  从中让幼儿从视觉、嗅觉、触觉方面来激发幼儿的讲述兴趣。

  2其次运用谈话法来让幼儿运用已有经验讲述。

  六、教学过程

  一、导入部分

  1活动一开始,先用“闻一闻”的方式让幼儿激发兴趣。幼儿能依据凭借物的特点首先来猜想是什么。

  请个别幼儿上来一一体验过后,

  让幼儿说出对此凭借物的感受并引导幼儿

  说出“香香的”等类似词语,然后教师解开谜题。

  2让幼儿摸一摸饼干,让幼儿说一说饼干都有什么样子的,什么颜色的,什么形状的。

  引导幼儿用描述性词汇。

  (和个别幼儿进行交流)

  二、活动过程

  1教师:“你们有没有发现自己喜欢的饼干啊?我将你们喜欢的饼干送给你们好不好

  呀?但是你们要说出你要的饼干是什么形状,什么颜色,什么味道的才行。这样我

  才能把你们想要的饼干送给你。

  2幼儿将自己想要的饼干拿到之后,教师让幼儿相互交流,“你的"饼干是什么样的,我的饼干是什么样子的”,相互尝一尝,看一看。和同伴讲述之后,自由讲述到个别讲述。

  三、活动结束

  1教师最后将幼儿所喜欢的饼干特点加以总结,比如,有的小朋友的饼干是甜甜的,

  圆圆的,扁扁的。

  2告诉幼儿不仅仅只有饼干才能用圆圆扁扁来形容它,还有其他你们喜欢的东西。那

  就请小朋友回家后找一找,还有什么你喜欢的东西来用这些词语去形容。

  3幼儿可以回家把这些分享给爸爸妈妈。

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