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防性防侵害教案及反思(通用5篇)

【www.hzwyx.net--教案】

防性防侵害教案及反思篇1

活动目标:

1知道不能跟生疏人走;

2增强幼儿自我保护意识。

活动打算:

[大灰狼安全教育]动画游戏

活动过程:

一谈话导入教师:“你们听过哪些有关大灰狼的故事?”幼儿回答教师:“你们喜爱听大灰狼的故事吗?”“喜爱”教师:今天老师又给大家带来了一个关于大灰狼的故事,你们想听吗?我们一起来听一听,今天这只大灰狼发生了什么事。

二欣赏故事(放动画)幼儿完整地听一遍故事提问:1大灰狼遇到了谁?(生疏人)2生疏人是什么样的人?(生疏人就是不熟悉的人。)3大灰狼为什么会跟着生疏人走?(因为生疏人骗大灰狼说他抓住了小红帽,大灰狼想吃小红帽,所以跟着生疏人走。)4大灰狼最后怎么样了?(被卖到动物园了。)5小朋友想一想大灰狼被卖到动物园之后会怎么样呢?(大灰狼失去了自由,再也看不到爸爸妈妈了。)6假如小朋友被卖了会怎么样呢?讨论:假如有个生疏人要你跟他走你会怎么做呢?

教师小结:“你们说得真好,大灰狼是因为贪吃所以才被生疏人骗并卖到动物园,所以小朋友们千万要记住不能相信生疏人更不能跟他走。”

三游戏因为小朋友说得好,所以我奖励你们来玩游戏。今天这个游戏是考考谁听得仔细并作出选择。教师强调游戏规则:每个题有两个答案,你觉得哪个是正确的你就站到它代表的颜色中,若你答错了你将会被卖掉哦。幼儿游戏

四总结通过故事和游戏,所以我们一定要记住:1生疏人要你跟他走,你不能跟他一起走;2生疏人给你礼物或好吃的东西时,你不能要;3生疏人硬拉你跟他走时,你要抵抗并大声呼救。

五活动延伸老师出去一下,你们不能乱跑更不能跟别人走哦。(让其她老师装作生疏人去骗幼儿看幼儿是否会跟他走。)

防性防侵害教案及反思篇2

活动目标

1、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

活动准备

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

活动过程

1、活动导入:谈话活动。

(1)教师:假期的时候,小朋友可以到很多地方玩。但是,生活中有很多地方十分危险,是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险,不能去玩耍吗?

(2)幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容。教师:刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方,还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。

2、活动展开:观看教学挂图。

(1)教师出示教学挂图,引导幼儿理解第一幅图的内容,即建筑工地危险,不能去玩耍。①教师:小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?幼儿观察描述并回答问题。③教师小结:建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料,不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地,不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等,如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此,建筑工地非常危险,不能去玩耍。

(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容,即停车场危险,不能去玩耍。

①教师:小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

②幼儿观察描述,讨论后回答。

③教师小结:停车场里随时都有汽车驶进驶出,小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤,而且停车场里汽车很多,驶进驶出时都会排放废气,里面含有铅,会引起小朋友铅中毒,影响身体健康和智力发展,因此不可以去玩耍。

(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容,即仓库危险,不能去玩耍。

①教师:小倒霉到哪里玩儿了,发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

②幼儿观察描述,讨论后回答。

③教师小结:仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固,或者堆放得比较高,容易滑落,小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品,比如有毒的化工材料,会释放出毒气,导致人过敏或生病。因此,不能去仓库玩耍。

(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容,即废弃的场所危险,不能去玩耍。①教师:小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿?②幼儿观察描述并回答问题。③教师小结:废弃的矿洞里,有很多滑落堆积的小石块,会掉落砸伤人,还有可能会有很深的积水,很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险,比如建筑物不牢固会发生坍塌,人会被掩埋在里面,非常危险。所以,被废弃的场所千万不可以去玩耍。

(5)引导幼儿克制好奇心,不去危险地方玩耍。

教师小结补充:除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外,还有很多地点很危险,不能去玩儿,比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住,还可能遇到蛇等危险动物,或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入,不然会发生危险。

3、活动总结:综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

(1)教师:刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方,他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的,把没有的内容补充上去吧。

(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容,将缺少的内容补充到黑板上的白纸上,形成的安全规则图可用于区角张贴。

4、活动延伸:

表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编,并分组讲述和表演。

防性防侵害教案及反思篇3

一、活动目标:

(一)知道要保护自己的隐私部位。

(二)了解自我保护的知识,增加安全意识。

二、活动准备:

PPT

三、活动过程:

(一)故事导入。请老师来摸摸个别幼儿。

——当你遇到这种情况时,你怎么办?反复强调拒绝别人,保护自己。

(二)学会拒绝,保护隐私

1.教师结合音乐生动的讲出故事,提出问题

——当别人把手伸进你的内裤时是什么感觉?

——当小女孩遇到危险时,她是怎么做的?

——如果是你,你会怎么做?

2.通过故事,告知幼儿要学会拒绝别人,保护自己,同时要学会倾诉。

(三)区分男女的隐私部位,学会保护自己

1.出示图片,首先给出隐私部位的定义。

2.区分男女的隐私部位,出示女生的生长变化图。

3.举例说明,在什么情况下别人可以触摸自己的隐私部位,除特殊情况外,我们都要拒绝,保护自己!再次强调:拒绝别人,保护自己。

总结:

通过本次安全教育活动,知道要保护自己的隐私部位,不让他人随意触碰自己的身体,了解自我保护的知识,提防一些陌生人,增加安全意识。

防性防侵害教案及反思篇4

【教材分析】

大班幼儿随着年龄的增加活动范围也在不断扩大,交往的人也越来越多,接触陌生人的机会也多了起来。在家庭和幼儿园的日常生活中,幼儿接受过一些“如何面对陌生人”的安全教育,可是经验相对零散。由于幼儿年龄小,别能力差,让幼儿学会如何正确对待陌生人,适当掌握自我保护的方法是至关重要的。本次活动主要通过“遇到困难时如何向陌生人求得帮助”、“如何有礼貌的拒绝阳生人的要求”等环节,帮助幼儿掌握与陌生人交往的方法与技巧,增强幼儿自我防范意识,提高自我保护能力。

【活动目标】

1、学习机智、礼貌地对待陌生人,知道不能轻信陌生人。

2、学会与大人走丢时、一个人独处时与陌生人交往的技巧。

3、能初步认识到与陌生人交往可能遇到的危险,增强自我保护意识。

【活动准备】

1、《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件21.《“幼儿学习材料”我健康我快乐》。

2、自制超市工作人员(保安、收银员、服务员等)的工作牌,电话,对错标志牌,小筐,珠子。

3、幼儿了解一些与陌生人交往的注意事项。

【活动建议】

1、讲述明明的故事,结合已有经验使幼儿知道不能轻信陌生人

故事大概:妈妈在路边的小商店给明明买饮料,陌生人要带明明去买糖果,明明大声拒绝并叫来妈妈

组织幼儿讨论:妈妈为什么说明明做得对?猜猜妈妈还说了哪些应该注意的事情?让幼儿知道社会中有很多陌生人,大部分是好人,也会有坏人,小朋友年龄小,要学会保护自己。

2、请幼儿欣赏课件,在情境中学习走丢后与陌生人交往的技巧。

提问:小朋友和爸爸、妈妈運超市不小心走丢了,周围都是不认识的人。这时候,小朋友应该请谁来帮助自己?怎样能一眼看出哪此是超市的工作人员?找到这些人后应该怎样说?

教师更换工作牌,扮演不同职业的超市工作人员,引导幼儿练习如何清晰地表述求助语言。引发幼儿讨论:还有哪些地方容易发生小朋友走失的情况?

小结:在人多的地方,小朋友要和爸爸、妈妈拉好手。万一遇到走丢了的情况不要慌张,就像在超市里一样,找一些可以相信的人来帮助你,解决这个困难。

3、请幼儿观看课件、参与互动游戏,了解如何机智、礼貌地对待陌生人。

(1)介绍规则:认真看画面,仔细听题目,运用小标志判断对错并说出理由答对或者说清楚理由都可以加一个珠子。

(2)开始游戏,鼓励幼儿积极想办法,用礼貌的话拒绝陌生人。

情境1:公园遇到陌生人。提问:宝宝跟不认识的人走了,对不对?陌生人非要抱你走,怎么办?教师可以扮演陌生人,演练相关情境。

情境2:接陌生人的电话。提问:宝宝在电话里这样说,对不对?如果你是丁丁,你会怎样接这样的电话?利用电话当道具,幼儿模拟接到陌生人询问家庭秘密的电话,一起讨论如何回应。

情境3:妈妈的同事敲门。提间:宝宝没开门,对不对?怎样有礼貌地对阿说,让她高兴地离开呢?教师利用小椅子当门,请幼儿模拟如何拒绝阿姨进门。

情境4:陌生人给东西。讨论:应不应该收?为什么?请幼儿选择“收下”或者“不收”,分别站在教师左、右两侧,阐述自己的理由。

(3)进行小结,让幼儿知道应对陌生人的方法很多,面对陌生人时不要害怕重要的是想办法保证自己的安全。

防性防侵害教案及反思篇5

教学目标:

1、引导学生认识什么是性侵害;了解性侵害的主要形式;知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。

2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所,培养学生的观察分析能力和应变处置能力。

3、使学生能正确地对待生活中的性侵害事件,培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度。

教学准备:

教师准备:

准备一些性侵害事件案例和相应的法律法规;准备防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。《学会自我防卫,构筑和谐天空》课件一份。

教学过程:

一、导入课题:

1、谈话(叙述校庆幸免性侵害而成功自救的故事):请你结合生活经验谈谈故事中的小青有哪些不当的行为、冯叔叔有什么不良的企图、加入小青没有成功逃脱会是怎样的结局、故事给了我们哪些警示。

2、学生交流。

3、教师小结:小青在没有通知家人的情况下就独自在外逗留,给犯罪分子以可乘之机;在遭受了性骚扰之后保持沉默,在一定程度上又纵容了犯罪分子;但其最后识别犯罪分子的企图,使自己避免了伤害。这一事件给我们敲响了警钟,今天,我们就一起来探讨防止性侵害的问题。

(板书:学会自我防卫,构筑和谐天空)

二、探究学习:

活动一:让学生了解身体的隐私部位。

1、哪些地方属于身体的隐私部位。告诉学生隐私部位不允许别人触摸的。

2、不能在公共场合暴漏自己的隐私部位。

活动二:了解性侵害的定义和性侵害的形式。

1、谈话:以你现在的经验来看,什么样的行为才能称之为性侵害?哪些人容易受到性侵害呢?

2、学生交流汇报。

3、教师小结:性侵害是指非意愿性的并带有威胁性的各种攻击性行为,如强奸、猥亵。性骚扰是一种有害的和强迫的性关注,例如:戏弄、触摸、或辱骂;等。性侵害的对象不仅仅是女孩,也包括男孩。

4、谈话:课前老师布置大家收集性侵害的相关案例,下面请同学们在小组内交流你收集到得案例,小组同学讨论分析性侵害都有哪些形式。

5、学生小组交流研讨。

6、学生汇报。

7、教师小结:常见的性侵害主要有以下几种形式:(1)暴力型性侵害(2)胁迫型性侵害(3)社交型性侵害(4)诱惑型性侵害(5)滋扰型性侵害活动三:了解如何预防性侵害。

谈话:其实在日常生活中,女性往往是性侵害的主要受害者,你认为还有哪些具体的细节需要引起我们注意呢?

学生交流

三、教师小结:

(1)我们要对性侵犯的行为勇敢的说“不”。

(2)不要轻易接受陌生人或他人的饮料和食品。

(3)不要独自到偏僻的地方,如无人管理的公厕等

(4)避免黑夜单独外出,如有特殊情况要父母来接。

(5)对于不当或不舒服的身体接触,要勇敢地说“不”。

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