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《基于标准执行教学》学习心得

读书笔记 |

时间:

2020-06-16

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《基于标准执行教学》学习心得

  忙碌充实的日子一晃而过,只有在安静的晚上才能空出大脑,感悟教育。翻开前几天的听课笔记,杨鸿雁老师讲的《基于标准执行教学》映入眼帘。

  杨老师的课堂丰富有趣,不仅把三年级阶段儿童心理给我们疏导了一遍,还传授给我们实用有效的教学方法,使我深深感激,受益匪浅。比如孩子的`学习目标这块,杨老师告诫我们要重视养成习惯,语文课前要求孩子们把字典或词典放在桌子上,遇到孩子不认识的字或难以理解的词不要急于直接告诉学生答案,要让孩子查字典或词典,这样慢慢地学生就可以主动查字典,能独立学习了。对于字体不好的学生也要关注,可以建议写毛笔字或毛笔仿影,一笔一划总会有进步。讲课之前要预习,在老师提出预习要求时不能死板,只要能把课文读通,知道课文讲了什么即可,不要求遍数。在这里杨老师特别提出了分组合作学习,让每一个孩子都能参与其中,找到学习的快乐。在阅读教学中,不能只关注孩子读书的数量,要注重质量,关注人文情怀,培养学生边读边想,质疑问题的能力。更要促进家校链接,共同阅读,以教材为支点,拓展阅读。灌输给孩子观察生活的意识,在生活中学习语文,体会知识的乐趣,而且还要有目的的培养孩子们的小练笔,遇到想表达的事情,鼓励孩子们自由撰写......

  杨老师的授课给了我很大的启发,现阶段孩子的管理方式、沟通方式、教育模式真的有待思考与改进,希望在杨老师的指引下,小学语文教育能更上一个台阶!

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