《贴鼻子》教学设计

《贴鼻子》教学设计

　　教学目标：

　　1、通过贴鼻子游戏活动的开展，引导学生学会观察游戏过程中人物的动作、语言、神态及当时的场面

　　2、引导学生学习用点面结合的方法写游戏过程。

　　教学重点：

　　细节描写，点面结合的写法

　　教学难点：

　　1、细节描写

　　2、点面结合的写法

　　课前准备：

　　1、搜集有关人物的动作、神态、心理及场面活动的好词佳句；

　　2、大头娃娃画像一个。

　　教学过程：

　　一、激趣导入，快乐互动

　　1、出示PPT图片，展示孩子们尽情玩耍时的愉快场景，猜猜我们这节作文课要聊些什么？

　　2、那你最喜欢什么游戏呢？举个例子吧。

　　3、游戏给我们带来了无穷的乐趣，使我们的生活多姿多彩，能给我们的童年留下美好的回忆。今天，我们就来玩一个游戏，好吗？

　　二、现场游戏，引导学生观察

　　1、出示大头娃娃（故意不画鼻子）问：娃娃缺少了一个什么？

　　（鼻子）

　　2、说一说，你刚刚看到了什么？指导学生观察教师动作。

　　3、明确要玩的`游戏，《贴鼻子》。

　　4、游戏过程：指名一位同学上台，用布条蒙住他的眼睛，转三圈然后让他把鼻子贴到大头娃娃相应的位置上。（提醒学生留心观察人物的语言、动作、神态、现场的气氛，留意自己当时都想到了什么）

　　三、初步讲述

　　1、同学们玩得真开心啊。谁来说说，刚才你看到了什么？听到了什么？（引导学生讲述过程、场面，感受气氛）

　　2、我们来一起采访一下贴鼻子的人，看看他当时的想法？

　　3、指导同学们把游戏过程说说，你刚才这么多贴鼻子的同学中，你印象最深的那个同学，他是怎样贴的，他当时的动作、表情是什么样的？现场得气氛如何？你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，心里有哪些想法。必要时重现游戏时的动作。（动词有：拿、蒙、走、贴、打开、看等等）除了说贴鼻子的经过，还要注意整个场面，例如：如果鼻子贴歪了，同学们有什么反应？（注意说好“笑”的情景，如：哈哈大笑，前仰后翻、捧腹大笑，笑出眼泪，眼睛眯成一条线等等）

　　4、老师出示“好词大礼包”，小组合作说一说你印象作深刻的画面，尝试用上大礼包中的好词。

　　5、指名讲述，师生共同点评。

　　师：同学们讲得非常生动，要是能将游戏场面再现于习作中，将情景跃然纸上，岂不更美？小结：要把游戏经过说清楚，必须要抓住人物的语言、动作、神态说具体。（还要注意动词的用法，把句子说通顺。）

　　四、指导习作

　　1、同学们，在写游戏活动作文最主要的方法是点面结合。

　　2、展示课前搜集的搜集有关人物的动作、神态、心理及场面活动的好词佳句，讲解后指导同学们应用。

　　3、趁热打铁，让同学们在讲述的基础上把过程写在草稿本上。

　　4、指导添加开头、结尾（PPT展示几种开头结尾自己选，也可自己写）

　　5、拟题

　　6、把写好的草稿抄写在作文本上。

　　五、习作点评

　　选二篇好的作品朗读，选二篇中等的作品朗读，让同学们比较，讨论，然后修改。

　　板书设计：

　　贴鼻子

　　细节描写：语言、动作、神情（态）、心理 点面结合