2023年高校教师教学心得和感悟篇1
面对语文课改，在前几年如果是抱一种“任尔东南西北风”， “犹抱琵琶半遮面”的姿态，尚可得过且过。但现在，上必须响应教学改革的多重要求，下又要面临学生个性需求的直接压力，兼之教学设备的不断更新，信息技术的全面推入，作为一位语文教师，如果不顺应时代的需求，转变教师旧有观念，改革创新课堂教学，就很快要被形势淘汰、被学生厌弃了。所以时不我待，迅速改革语文课堂教学，大力推行素质教育，已成为每一位语文教师的当务之急！下面是我在语文教学改革中的几点体会。
备好课是上好每一节课的重要环节之一。教师必须要做好充分的、切合实际的准备工作。课前要认真研读大纲，领悟教学大纲的要旨，研究教材。弄清所授课的重点、难点。研究学生，了解学生的现有学习水平，考虑清楚如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会容易明白，如何启发引导，如何指导学生理解课文，设计什么样的练习加以巩固提高，研究可能出现的课堂问题等。备课时，教师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角色地位上，用学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理，理解他们的情感、愿望,设计最佳的问题让学生带着去阅读课文。教师还应广泛阅读书籍，积累相关资料，及时了解所教学课的发展新动向。对教材内容作必要的拓展延伸。才能提高课堂教学效率。
内容，有思考的时间，每个人都有自己的答案。但是，认识到预习的重要性，未必就让学生喜欢预习;积极参与预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，必须做到：一要教给他们预习的方法；二要有针对性的设计适合于不同层次学生的预习项目，三要重视预习的课堂检查。不然学生就会觉得课堂教学与学生预习不预习无关,从而降低了学生预习的积极主动性。
兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣就好比是点燃火药的导火索。为此，教师要根据教学内容精心设计课题的引入方式，一开始上课就把学生的兴趣给调动起来。如：“设疑引趣”、“悬念引趣”、“谜语引趣”、“故事引趣”、“创设情境引趣”、“小品引趣”等，便是很好的开端引趣方法。在教学中引导学生参与竞争也是引导学生学习兴趣的方法。如：比一比谁认得快、记得牢，谁组的词多，谁读得有感情，谁发言最积极等来调动学生的学习积极性。此外，还可以采用分组讨论、说笑话、分角色表演、做游戏等活动等来激发学生学习语文的兴趣。
在教学中，要多注意后进生的表现，教师要用心去帮助和感动他们，要善于发现其优点，并及时给予表扬。上课回答问题时，不能只局限于好的学生，要使人人都有回答和练习的机会。后进生回答问题时，只要比原来人有所进步，都要及时给予鼓励，让他们随时感受到老师的关怀和爱护，使他们重新树立学习的信心。
在课堂教学中，教师要注意营造和谐、民主的课堂氛围，只有这样的氛围中，师生的交往互动才能充分展开，各种智力和非智力创新因素才能充分发挥作用，学生自主创新的潜能才会得以开发，也才能提高课堂教学效率。
总之，提高小学语文课堂教学效率的办法还有很多，我们只有在课堂教学中不断地去实践，去总结，去反思，去创新,才能真正提高语文课堂教学效率。这就要求我们教师多用心、用脑、用眼，去摸索出一套属于自己的教学办法。
2023年高校教师教学心得和感悟篇2
经过一个学期的教学实践，自己总结了不少的经验教训。同时，通过听一些老师的课和经验介绍，也有不少收获。现在就将这些零碎的体会稍加整理，写一篇心得。
首先要谈的是课堂管理方面的体会。自己在管理低段这一方面的经验可以说是一片空白，许多东西都是从一些有经验的教师那里学来的。比如说，课前可说些题外话，调动一下学生的情绪；当观察到学生有疲劳的表现时，可说些轻松话缓解他们的疲劳。在课堂管理方面，我个人总结出来的一点经验就是可以在教学的过程中通过各种方式让学生积极参与你的课堂，这是一种避免学生因为无所事事而讲话，趴睡的有效方法。比如说，可以在课堂上多提问、多采用启发式语言引导学生思考问题。再比如说，我在教思品课的过程中难免要穿插一些与有关的小故事，在这种情况下，我就尽量同学去讲自己的事，而不是我自己去讲，给学生多一些参与教学的机会。通过一段时间的实践，我发现在正常情况下，这些方法还是很有效的。
在课堂教学方面我也有以下几点体会：
1、针对学生班额大这一实际情况，在整个学期甚至一学年的教学安排上，可采取由易到难的做法。比如一开始对他们的课堂提问或课后作业，可以出一些比较简单的题目。这样做既照顾到了学生的实际情况，又摆脱了一味迁就学生的尴尬局面。
2、可以在教学过程中教会学生一些学习方法，而且让他们掌握这些方法的方式也是多种多样的。比如有一次在讲到什么是分数的意义时，老师可以先做示范，学生再模仿。他说得不是很完整，于是我让学生注意听我是怎样去介绍的，介绍完后，我还特别给他们强调了一下怎样归纳概念内容的方法。后来学生概括得就全面多了。有时还可以将一些思维方法融于你的板书和授课过程中，那么学生听多了你的课后，在不知不觉中就形成了这样思路，也就掌握了这种思维方法。
3、在课堂上，要多留意学生的反应，如果能够发现那些能回答出你问题的学生，并把他们叫起来回答问题，那么受到关注的喜悦感和答对问题的成功感，将会对学生产生巨大的鼓舞作用。我觉得这也算是一种和学生进行交流的方法。
4、我觉得一个老师要讲好一堂课除了认真备课外，还应该多阅读，以扩大自己的知识面，进而提高课堂上自由发挥的能力。在教学过程中，我有这样的经历，就是许多在备课时设想到的内容，在讲课的过程中突然想到了，并且讲出来后对整节课具有要求自己去扩大知识面，以提高自己临场发挥的能力。
5、要大胆尝试：老师因为对新教材经验不足，对许多事情该不该做，该怎么做，没有十足的把握，在这种情况下，我觉得除了多问别人请教以外，还应大胆尝试，不应该因为害怕失败而裹足不前。
6、一个人在做任何事情的过程中，都会形成各种各样的思维定势，教学也不例外。对一个新老师来说，当他想出了一个教学的好方法，并且实施起来非常有效后，他就有可能一直采用这个方法。我个人认为任何方法都是有利又有弊的，教学模式化不一定就时时有效。所以我认为老师该发挥自己干劲，思维活跃点，克服人类共有的惰性，经常打破自己的思维定势，多想新方法。
以上是就课堂管理和课堂教学这两方面所谈的几点体会，下面我想谈一下自己对于德育工作的一些想法。
德育工作一向是工作的重点，也是工作的难点。对于德育的一些常规工作，我倒没什么困惑，只是对于做学生的思想工作方面，我一直涉足不深。因为我认为一个老师在只有很少的心理学知识，对心理学的最新发现缺乏了解的情况下，凭个人的主观臆断，自己的道德评价标准去做学生的思想工作是非常不负责任的。越是教那些年龄小的学生的老师，思想工作越不好做。之所以会出现这种现象，是因为心理学知识在教育中的重要性是和学生的年龄成反比的，一个老师只有具备更多的心理学知识，才能对学生进行正确的引导。根据一些心理学研究表明，爱慕虚荣的人更容易成功，据调查，许多成功人士都有很强的的虚荣心；势利的人更具有创造性。看了这些报导以后，我觉得很矛盾，如果我向学生宣扬爱慕虚荣的好事，那就会违反—社—会的评价标准，如果我教育学生不要爱慕虚荣，那么我就会抑制促使他成功的因素。其实，在德育工作的过程中，类似这样的问题还有很多，这就使得我很少去做学生的思想工作。
以上就是我在一学期的教学实践中，所积累的一些体会，写出来，希望能和大家共同探讨。
2023年高校教师教学心得和感悟篇3
智慧高教是指以信息技术为基础，在高等教育领域运用智能化、数字化的手段进行教学和管理的新模式。在我个人探索智慧高教的过程中，我深刻体会到了智慧高教的优势和挑战。下面，我将从学习质量的提高、教学手段的创新、学习方式的转变、学生管理的便捷性以及面临的挑战五个方面进行总结和体会。
首先，智慧高教在学习质量的提高方面具有显著的优势。通过智慧高教平台，学生可以随时随地进行学习，不再受到时间和空间的限制。同时，智慧高教平台还可以根据学生的学习情况进行个性化的学习推荐，帮助学生更好地掌握知识。此外，智慧高教平台还可以提供在线作业、在线测试等功能，促使学生积极参与到学习中，进一步提高了学习的效果。
其次，智慧高教为教师提供了创新的教学手段。教师可以通过智慧高教平台为学生提供丰富多样的教学资源，包括教学视频、教学文稿等。教师还可以利用智慧高教平台进行在线讨论、在线答疑等活动，为学生提供更加互动和实践性的学习体验。此外，智慧高教还可以为教师提供学生学习情况的实时监控和反馈，帮助教师进行教学的调整和改进。
第三，智慧高教促使学习方式的转变。传统的高等教育模式注重教师的讲解和学生的接受，学习过程相对较为单一和被动。而智慧高教则倡导学生的主动学习和自主探索，培养学生的创新思维和问题解决能力。通过智慧高教平台，学生可以利用互联网资源进行查找、整理和分析，培养了学生的信息获取和处理能力。同时，学生可以通过在线讨论和合作学习的方式与他人进行交流和合作，提高了学生的合作及团队合作能力。
第四，智慧高教使学生管理更加便捷。传统高等教育中，学生管理工作繁琐，包括选课、成绩管理、学籍管理等各种手续。而智慧高教平台可以实现学生管理的全过程自动化，提高了学生管理的效率。学生可以通过智慧高教平台进行选课、查看成绩和学籍信息等，避免了排队等候和纸质材料的传递，减轻了学生的负担。
然而，智慧高教在推行过程中仍然面临一些挑战。首先，技术支持和设施的问题是智慧高教的重要挑战。在一些地区和学校，网络条件和设备设施的不完善仍然是智慧高教的阻碍因素。其次，教师的素质和教学观念的改变也是智慧高教面临的挑战。教师需要具备运用智慧高教平台的能力和意愿，才能更好地推进智慧高教的发展。同时，学生的自我管理和学习能力的培养也是智慧高教需要面对的挑战。
综上所述，智慧高教作为一种创新的教育模式，对于提高学习质量、创新教学手段、转变学习方式、便捷学生管理方面具有长足的优势。然而，在推行中，仍然面临着一些挑战。因此，学校和教师应该在技术支持、师资培训和学生自主管理能力的培养等方面下功夫，以克服这些挑战，推进智慧高教的发展。只有这样，智慧高教才能更好地适应时代的需求，为高等教育的发展注入新的活力。
2023年高校教师教学心得和感悟篇4
刘静波是一位备受赞誉的高教学高手，他具有丰富的教学经验和独特的教学方法。多年来，刘静波一直在不断探索和总结自己的教学之道，他深知教育是培养学生全面发展的重要途径。通过灵活运用教学技巧和温暖耐心的态度，他成功地激发学生的学习动力，帮助他们取得了优异的成绩。下面将从准备工作、调动学生兴趣、因材施教、互动教学和温暖关怀等五个方面来介绍刘静波的高教学高手心得体会。
一、准备工作
刘静波强调教学前的充分准备工作对教学的重要性。他会根据教学内容制定详细的教案，明确教学目标和重点。此外，他也会对相关知识进行综合整理，深入了解学生的学情和难点，以便灵活应对。他还会积极更新教学资料，引进一些新颖有趣的教学辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆知识。
二、调动学生兴趣
刘静波知道学生的学习兴趣是提高教学效果的关键因素之一。他会通过多样化的教学形式和活动来激发学生的学习兴趣，例如以讲故事的形式引入教学内容，或是采用游戏化的学习方式增加趣味性。他还会主动关注学生的兴趣爱好，将相关内容融入到教学中，使学生更加乐于参与，提高学习的积极性。
三、因材施教
刘静波深知每个学生的学习能力和兴趣爱好都有所不同，因此他注重因材施教。他会根据学生个体差异制定个性化的教学方案，同时根据学生的学习进度进行有针对性的辅导。他鼓励学生提出问题，耐心解答疑惑，及时调整教学策略，确保每个学生都能够充分理解和掌握知识。
四、互动教学
刘静波推崇互动式教学，他鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。他会采用问答、小组讨论、角色扮演等方式来培养学生的思维能力和合作精神。他还会组织学生进行有趣的团队活动，让学生感受到合作的快乐和学习的实用性。这种互动式教学能够有效地增强学生的自觉性和参与度，提高教学的效果。
五、温暖关怀
刘静波视学生为自己的孩子，他关心学生的身心健康，注重给予学生温暖关怀。他会密切关注学生的情绪变化，鼓励学生积极面对困难。他也经常与学生进行心理沟通，了解他们在学习上的困惑和问题，提供合适的帮助和指导。通过对学生的关心和关注，刘静波建立了良好的师生关系，让学生感受到他的爱和尊重。
总之，刘静波凭借自己丰富的教学经验和独特的教学方法成为了一位备受赞誉的高教学高手。他的教学之道体现在准备工作的充分、调动学生兴趣的多样化、因材施教的个性化、互动教学的活跃和温暖关怀的持久。他引领着学生走向成功，成为了他们坚实的依靠。他的经验和体会对于其他教师来说是宝贵的财富，值得我们借鉴和学习。
2023年高校教师教学心得和感悟篇5
随着社会发展，教育的重要性日益凸显。作为国家和民族发展的重要支柱，高等教育在推动国家创新和发展，提高民族文化和素质方面发挥着重要作用。在高等教育建设中，高教强国已成为国家教育发展的总体方向。在我多年的大学教学和研究中，我认为，要实现高教强国的目标，我们需要从以下几个方面做出努力。
第一，高校教学改革的开展。在高等教育中，教学改革是推动高教强国发展的基础。目前，高校教学改革已成为各方面的共识，思政课和创新创业教育等新领域逐步形成。但还需进一步深化课程改革、多元化教学方式、提高教育质量，使学生能够更全面、更高效地学习。此外，教学改革还需加强与产业、社会紧密联系，增强学生实践能力，推动高校与企业结合，提升科技成果的转化率。
第二，高素质教师的培养。实现高教强国的目标，首先需要有高素质的教师作为支撑。教师的素质可以影响学生的态度和学习热情，因此培养更多优秀教师，提高教师的教学水平是至关重要的。教师的职业发展需要多方面制度的支持，包括鼓励教师学习新知识、开展科研，在职业生涯晋升和评价上予以更多关注，增加教师的社会待遇，从而提高教师的职业认同感和敬业精神。
第三，高水平学科建设。高教强国的实现，离不开优秀的学科建设。根据不同高校、不同学科特点，各高校应当确定并实施一些学科建设规划，比如紧跟社会发展需求，增加实用型专业的设置，注重基础学科的研究，努力提高产出高水平科研成果的能力。在学科建设过程中，也需要注意人才引进、资金投入等方面问题，从而提升学科水平。
第四，国际化办学。国际化是现代高等教育的必由之路。随着全球化进程的不断深化，高校之间除了竞争，更多是需要合作和交流，不断增加国际化办学的水平，可以让高校更好地服务于世界，在海外宣传中国文化和提升国际影响力上具有重要意义。对于高校而言，可以加大与国外著名高校的精英团队或学者合作，引进先进的教学方法和理念，与国外企业开展科技合作等方式，来推动学校的国际化发展。
第五，大力推进高等精英教育与普惠教育并重。实现高教强国，不是简单地获得数量上的优势，而是必须在实现规模大同时保持质量上的优势。如何在人口巨大的中国，实现高等教育的普及和精英化，融合两者并重，需要实现教育大众化和优质化的结合。因此，应该加大对贫困地区学生的资助力度，鼓励高校开展远程教育和职业教育，让更多人有机会接受高等教育，从而提高国家人力资源的整体素质水平。
总之，只有通过不断的发展和创新，才能真正实现高教强国的目标。教育的改革和发展是一个长期而持久的过程，需要整个社会的共同努力。只有教育个体、各教育单位、相关政府部门以及社会大众共同作出努力，才能实现教育事业的可持续发展，让教育真正发挥对我们国家和民族的推动作用。