首页

部队体能训练教学设计锦集四篇

【www.hzwyx.net--教学设计】

部队体能训练教学设计1

  力量、平衡和柔韧训练每周不少于3次,并接在长跑之后完成。在每次行动之前,长跑每周不得少于4次。在行动前10天减少运动量,以免行动中肌肉疲劳。

  一、耐力训练

  1、长跑:要求为400米跑道,女子每次15圈,男子每次20圈,平均速度为每圈不得低于2分20秒。

  2、负重越野:自己背负不低于30公斤的背囊(女子为20公斤),在不低于海拔2000米的小路、山脊行走,时间为一整天或两天,每周或两周一次。

  3、如果时间和其他条件不允许,也可用游泳、自行车等代替长跑,运动量相当。

  二、力量训练

  1、大腿力量训练:大腿与地面平行,做“鸭步”状行走,30米一组,5组一次,中间不休息。

  2、小腿力量训练:踮脚跳,大腿不用力,30米一组,5组一次,中间不休息。

  3、上肢力量训练:俯卧撑8个一组,做5组。引体向上6个一组,做5组。

  4、腰腹力量训练:仰卧起坐带转体,15或20次一组,做3组。

  三、平衡训练

  1、单脚平衡:单脚站立完成前仰后俯动作多次。

  2、动态平衡:选择一离地窄坎,像走平衡木样行走。或单脚跳格子。

  四、柔韧训练

  1、单杠悬垂,拉伸肢体。

  2、压腿,下腰。

  3、拉伸身体两侧肌肉。

部队体能训练教学设计2

  课目:利用地形示范作业

  目的:通过示范,使同志们掌握利用地形的动作要领及科学的训练方法,为中队下一步单兵训练打下良好的基础。

  示范问题:利用地形时间:x分钟

  方法:讲、做、观、议结合

  地点:战术训练场

  要求:(略)

  作业进程

  作业准备5分钟1、整理队伍,清点人数;2、向在场首长报告;

  3、宣布作业提要,介绍示范分队。

  [中队长讲解]同志们,从今天开始,我们中队将转入单兵战斗动

  作这个课题的训练。为使全中队掌握利用地形的动作要领和科学的训练方法,上午进行一次示范作业,示范的问题是:利用地形。

  今天示范由x班担任。

  为搞好示范,向同志们提出两点要求:

  l、示范分队必须贯彻“两严”方针,从难从严训练,做到动作

  准确熟练,方法科学灵活,作风好,纪律严,真正为全中队的训练典型。

  2、全中队人员要遵守训练纪律,认真观摩示范,勤于思考,班

  长主要观摩班长的教学,战士观摩战士的动作。以上要求,大家能不能做到?(答:能)

  l、示范班出列,在预先选择好的场地进行示范,全中队观摩人

  员坐下,中队长行至队列一侧。2、示范班开始示范利用地形。

  作业实施-3课时[班长示范]作业准备:

  (1)验枪、清点人数、整理服装、装具;(2)组织活动身体;

  (3)判定方位,介绍地形;(4)划分训练场地;(5)宣布作业提要;

部队体能训练教学设计3

  课目:利用地形

  目的:使同志们了解和掌握利用地形的目的和要求,学会利用地

  形的方法。

  内容:一、什么是地形

  二、利用地形的目的和要求 三、利用地形的方法

  方法:讲解示范、正误对比、个人体会、分组练习、检查评比时间:7小时

  要求:(略)

  [中队长讲解]以上班长所作的是作业准备,它包括五项内容:1、清点人数整理着装、验枪、报告;2、组织活动身体;3、介绍场地;

  4、划分训练小组; 5、宣布作业提要。(示意班长继续作业)[班长示范]

  一、什么是地形

  我们要学会利用地形的方法,首先要了解什么是地形?地形是地

  物和地貌的总称,地貌是地面上高低起伏不平的状态,地物是指地面上固定的物体。如高山、河流、土包、房屋等。

  实践证明:一个土兵在战斗中,能否善于利用地形,对于保存自己,消灭敌人,有着直接的关系。

  [中队长提示]班长在对训练内容的有关理论进行提示。

  二、利用地形的目的和要求

  [班长讲解]我们懂得了什么是地形是远远不够的,更重要的是要学会利用地形的目的和要求。那么,利用地形的目的是什么?有哪些要求呢?请大家带着这个问题看三名同志做一组动作(以前侧土坎、土包为例)。

  [正误对比]动作:第一个位臵:土坎后卧倒出枪

  第二个位臵:土坎上卧倒出枪

  第三个位臵:土坎前卧倒出枪

  刚才,我们分别利用这条土坎的三个不同位臵,请大家说哪个同志的利用部位比较好呢?为什么?(战士发言)

  大家说得很好,第一个位臵,虽然可以利用土坎来隐蔽身体,但是土坎挡住了视线和射线,不能发扬火力,消灭敌人,没有达到利用地形的目的;第二个位臵的视线和射线都比较开阔,可以充分地发扬火力,消灭敌人,但整个身体都暴露在敌火力下,容易遭敌火的杀伤,不能隐蔽身体,也就没有达到利用地形的邑的;只有第三个位臵,既可以利用土坎隐蔽身体,又可以利用土坎来发扬火力,作为射击依托,达到保存自己,消灭敌人的目的。由此可见,利用地形的目的不是别的,就是为了保存自己,消灭敌人。这两者是相辅相存的,有机联系的。消灭敌人是第一位的,保存自己是第二位的,所以战士在利用地形时,首先应着眼以积极的行动消灭敌人,才能有效地保存自己。大家清楚没有?“清楚”。最后一名同志,迅速调整。“停”,大家看一看,这两名同志同时利用这个土包,符不符合战斗要求呢?对,不符合,他们之间的间隔过小,如果一枚手榴弹在中间爆炸,就会造成不必要的伤亡,在战斗中士兵之间的间隔为6一8米,不能几个人拥挤在一起,这就是利用地形的第一个要求。(指挥一名战士斜方向前迸,******,右前侧班长向你招手。“停”)

  刚才,******在前进中,从***的枪口前跑进,这样,就会影响***的射击,从而影响整体战斗力的发挥,这就是利用地形的第二个要求:不要防碍邻兵的动作和班、组长的指挥。总体来说,利用地形时要求“三便于”、“二不要”、“一避开”。三便于:是指便于观察射击,便于隐蔽身体,便于接近和离开;二不要:不要妨碍班(组)长的指挥和邻兵动作,不要几个人拥挤在一起;一避开:尽量避开独立明显、易燃易爆的物体和难以通行的地段。

  [中队长提示]班长采取正误对比的方法讲解利用地形的目的和要求。

  (以上为理论提示部分)

  三、利用地形的方法

  [班长讲解]在战场上供我们利用的地形很多,如坎、包、树木、房屋等,然而,在利用时都有一个共同的方面,那就是接近、占领、转移的过程,这个过程是利用地形的共同点和基本动作。

  下面,我们就以眼前这个横向土坎为例进行讲解,为给大家一个整体、直观的印象,我把这个动作连贯做一遍。

  [中队长提示]先做一个连贯动作,然后讲解动作要领,最后再做一个连贯动作,是单兵动作一般的教学方法。[班长示范]动作:接近占领转移边讲边做:

  接近:就是向地形靠近的过程,在利用距敌较远的地形时为缩短

部队体能训练教学设计4

  课目:体能训练

  目的:通过训练,增强受训者的速度、力量、耐力、灵敏等素质,为以后的军事训练下坚实的基础。

  内容:

  一、体能训练常识

  二、练习部分

  三、练习分类

  四、常见训练伤的自我处理

  方法:理论讲解、动作练习、考核验收

  时间:x小时

  地点:体能训练场

  要求:

  1、认真听讲,好好体会动作要领

  2、严格遵守训练场纪律

  作业进程

  1、清点人数,整理着装

  2、宣布作业

  3、器材保障

  第一个内容:体能训练常识

  现代高技术局部战争的范例己经证明,军人的体能素质是构成单兵战斗力的重要组成部分,体能就是战斗力。下面我就向大家介绍一下体能训练常识。体能训练常识的内容很多,这里主要介绍准备活动与整理活动。

  (一)准备活动

  准备活动又称“热身运动”,是预防训练伤病的最重要、最有效的措施之

  一。它分为全身性准备活动和局部性准备活动。

  全身性准备活动,一般以动力性全身整体活动为主,主要内容包括:跑步(慢跑、高抬腿跑、变速跑等)、跳跃(原地跳、跨步跑、蛙跳等)、体育游戏、练习性球类活动。请看示范:慢跑、高抬腿跑、原地跳、跨步跑、蛙跳。

  局部性准备活动,是预防肌肉、韧带、关节损伤的关键环节之一,一般以静力性牵拉和动力性练习为主。主要内容包括:转动关节(如转腰、膝、揉踝等)、动力性牵拉(如踢腿、压腿等)、静力性牵拉(如持续后扳腿)等。

  请看示范:转腰、膝、揉踝、踢腿、压腿、持续后扳腿。

  (二)整理活动

  整理活动又称“放松运动”,是指剧烈训练后进行的系统调整活动。这是取得良好训练效果、预防训练疾病最重要、最有效的措施之一。

  整理活动以慢跑、调理呼吸、按摩放松肌肉为主。按摩手法包括:抖动、揉捏、拍打、轻踩、牵拉等。按摩方向应与血液、淋巴液流动方向一致。

  请看示范:抖动、揉捏、拍打、轻踩、牵拉。

  第二个内容:练习的基本方法

  这里我主要介绍几种大家常见的训练方法。

  一、上肢练习

  1、俯卧撑

  (一)理论提示

  俯卧撑是提高上肢伸肌和躯干肌肉力量,锻炼上肢的推撑力量和胸大肌力量。

  (二)讲解示范

  动作:左(右)脚向前一大步,两手手指向前在左(右)脚两侧着地(两手距离

  约与肩同宽),左(右)脚后撤伸直,两脚并齐成俯撑,做两臂屈伸动作。屈臂时两肘内合,伸臂时两臂挺直,身体保持平直。请看示范。

  (三)动作练习

  (1)手倒立控时间练习;(2)俯撑爬行练习;(3)脚垫高的俯卧撑练习;(4)俯卧撑推起空中击掌练习。请看示范。

  2、引体向上

  (一)理论提示

  引体向上是锻炼悬垂拉引力量,提高上臂的肱二头肌和前臂的屈指肌群肌力量。

  (二)讲解示范

  动作:两脚跟提起,两膝分开成半蹲,两臂自然后摆起跳,双手正握抓杠成直臂悬垂;两手用力屈臂拉杠使身体向上,下颌过杠后还原成悬垂;再拉杠做第二次、第三次引体;完成后,跳下落地,恢复成立正姿势。

  (三)动作练习

  辅助练习方法:(1)助力引体向上;(2)负重引体向上;(3)站立位提拉杠铃、哑铃或沙袋;

  (4)站立位手持小杠铃和哑铃的弯举练习。

  二、腿、腰、腹肌的练习

  1、单腿深蹲起立

  (一)理论提示

  单腿深蹲起立是提高腿部伸肌力量和身体平衡能力。

  (二)讲解示范

  动作:左(右)腿向前抬起,身体重心落于右(左)腿,上体稍向前倾,右(左)腿屈膝下蹲,使大腿与小腿间的夹角小于90度,左(右)脚不得触地,然后,用力伸直右(左)腿,成单腿站立姿势。依此反复动作。请看示范。

  2、仰卧起坐

  (一)理论提示

  仰卧起坐是提高腹肌力量,增强腰背部肌力和柔韧性。

  (二)讲解示范

  动作:平仰卧于地面,五指交叉于枕部,起坐时,腹部用力,含胸缩头,使上体抬起成屈体坐,然后,上体后倒还原成预备姿势。反复做。请看示范。

  3、立位体前屈

  (一)理论提示

  立位体前屈是提高腰部及腿部后侧肌肉、肌健及皮肤的弹性和伸展性,增强腿、腰部关节的柔韧性。

  (二)讲解示范

  动作:直立,两臂上举并随上体前屈下潜,两腿挺直,臀部稍后移,两手同时触地。请看示范。

  三、跑步

  1、100米跑

  (一)理论提示

  100米跑是提高速度素质,改善心肺功能,发展反应能力,协调能力和快速出击的作战能力。

  1、起跑,可采取蹲踞式或站立式,其过程包括“各就位”、“预备”、鸣枪三个阶段。采用蹲踞式起跑时,听到“各就位”的口令,两手撑地,成蹲踞式;听到“预备”的口令,从容地抬起臀部,重心前移落在前腿和两臀上;听到枪响、哨音或口令,两臂屈肘离地快速有力摆动,两腿用力伸蹬,使身体向前上方冲出,前脚掌着地迅速跑出。请看示范。

  2、途中跑:要求大腿迅速前摆,步幅要大,两臂自然用力摆动,加大腿的前摆幅度,加快步速。请看示范。

  3、终点跑:在离终点15—20米处,尽量保持上体前倾,距离终点2-3米处上体急速前倾,撞压终点线。请看示范。

  2、3000米跑

  (一)理论提示

  3000米跑是提高耐力素质,培养吃苦耐劳、坚韧不拔的品质。

  (二)讲解示范

  动作:尽量做到放松自然,步幅均匀,用前脚掌或前脚掌外侧先着地;上体正直或稍向前倾,两臂前后自然摆动;采用“二步一呼、二步一吸”或“一步一呼,一步一吸”的方法呼吸,在距终点400米左右时,应尽全力进行冲刺跑,一直跑过终点。在此不做体现。第三个内容:练习分类

  体能训练又称素质训练,主要是以身体练习为基本手段,以增强人的体质,促进人的全面发展,丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的一种有意识、有组织的活动。体能训练能加强人的耐力、毅力、暴发力和顽强的拼搏精神。达到柔韧性、灵活性、技术性、反应灵活、动作大方为一体,体能训练是军事训练的基础和重要内容。

延伸阅读
开课,mugen人气角色托奇的术语,因为托奇的必杀技活刹孔被空耳成“想开课?好!”,于是让其获得了“老师”的称号,被其连段的角色就被称为“被上课”。以下是小编整理的《青山处处埋忠骨》公开课教学设计精选3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
2024-04-03
下面是小编为大家整理的黄冈教师优质课比赛一等奖《刷子李》教学设计(锦集3篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
2024-04-03
方案(英文:plan),读音fāngàn,汉语词语,指的是工作或行动的计划,也指制定的法式、条例等。以下是小编整理的信息化教学设计方案三篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
2024-04-01
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人。以下是小编整理的课文《大道之行也》优秀教学设计范文汇总三篇,欢迎阅读与收藏。
2024-04-01
反思,回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射,作为哲学概念是借用光反射的间接性意义,指不同于直接认识的间接认识。下面是小编精心整理的猫教学设计一等奖(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
2024-04-01
幼儿园(英文 德文:kindergarten),原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。它是进行学前教育的学校。根据《幼儿园工作规程》规定,幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。下面是小编为大家整理的二十四节气教案:谷雨节气活动方案-
2024-04-01
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为大家整理的民族团结的教学设计-民族团结教案范文五篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
2024-04-01
话说,汉语词语,拼音是huà shuō,意思是指谈说,谈论。以下是小编收集整理的七年级语文下册第三单元名著导读《骆驼祥子》专题探究:话说“洋车夫”片段课程教学设计精选4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
2024-03-30
《画杨桃》是岑桑写作的一篇文章,选入人教版小学三年级下册语文教科书中。下面是小编为大家整理的《画杨桃》教学设计学情分析教材分析课后反思【4篇】,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
2024-03-30
《乌衣巷》是唐代诗人刘禹锡的代表作之一。这是一首抚今吊古的诗篇是怀古组诗《金陵五题》中的第二首。以下是小编整理的乌衣巷教学设计范文三篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
2024-03-30

图文推荐

  • 推荐访问