第一篇: 美术说课稿国家级一等奖美术特长班老师竞聘演讲稿
大家好！
我叫杨***，我的爱好是美术，所以我竞选美术课代表的职位。
我觉得我作为艺术类的代表还是很有优势的：
1、我从二年级开始学美术，画画自然高人一等。
2、虽然我是四年级才学的素描，但我现在能把玻璃瓶、玫瑰花、石膏雕像画得惟妙惟肖，明暗线条分明。
3、虽然我的素描很好，但我最擅长的是画动画，最大的优点是表达清晰。
如果我能当选，我会以此为起点，为,努力，得到大家的认可。
我不只是喊口号。如果我选美术课代表，我会在课后积极教你画你不懂的裙子、眼睛、明暗界限；也可以在画难的部分的时候问我，也可以画完之后让我修改。总之我不会拒绝帮助大家！
如果我竞选失败，我不会气馁。我将为赢得下一次竞选演讲而不懈努力。
现在，请投下你们宝贵的一票。如果我能当选，我会不负众望。让我真实的实力和真实的行动来验证你今天的选择是正确的。
谢谢大家！
第二篇: 美术说课稿国家级一等奖美术特长班老师竞聘演讲稿
大家好!今天我演讲的题目是《宁静致远，潜心育人》。
子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也!”古人尚修德，作为教书育人的教师，更应把师德放在首位。但是坦白说，刚刚看到“师德”这个演讲主题的时候，有些犯难。因为，对于我，一个刚上任的年轻老师来说，不过是刚刚开垦了自己的一片田地，还没有收获桃李。所以，今天我想讲的仅仅是对“教师”这一职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。
“师者，所以传道授业解惑也”从小学到大学到研究生，老师对我的影响是巨大的。一个好的老师可能会使人受益一生，这一点我感触比较深，也是我想当老师的出发点之一。作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业，我想凭借自己的力量，哪怕很小的力量去为学生亮起一盏指路的明灯。我的老师们每一个都在做同样的一件事——宁静致远，潜心育人。而各位老师这样的工作态度也在深深的影响着我、教育着我。用他们的实际行动在告诉我，如何做一名优秀的人民教师。而这句话便也成了我的师德宣言，同时更是我毕生所追求的目标。
“台上三分钟，台下十年功”。作为高校教师，我们应该把讲台当成“舞台”，而不仅仅是一个工作的地方，像工人的 “工地”或者农民的“菜园”。我们不仅在要“台上”挥洒自如，在“台下”的生活中处处也要为人师表。教师的职业不仅得到崇高的赞誉，更重要的也被赋予过更多的要求。
子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”老师除了要教给学生专业知识外，还要要以身作则教会学生如何做人，在学生迷茫疑惑的时候给他们指引方向。老师在我求学生涯中起了至关重要的作用，也影响了今天的我。我受恩于老师，受恩与社会，所以今天我要用能力去回馈社会，同样如我的老师们一样滋润下一代的同学们。
作为一名年轻教师，如果想在教师这个行业里成为物质上的大亨是不可能的，你想在精神的天堂里寻求物欲的膨胀，那就会无功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福从来不是依靠物质刺激产生的，就像真正的爱情从来不是凭借钻戒与项链产生一样。没有哪一个工作会预先支付给你工作的幸福，除了教育。当你第一天上班，走进课堂，见到学生，同学们用那纯真、热情的眼光迎候你，那眼神就支付了一切。当你投入的工作的时候，你就会感受这份工作的意义和乐趣。年轻的我们在面对名利金钱时，或许有那么一刻有些许浮躁，面对人生观价值观的冲击。身为老师的我们又该如何去面对，去履行我们的职责呢?我想“宁静致远，潜心育人”是最基本的行为准则。
在我的身边，有这样一支教师队伍，他们除了教书育人，还利用业余时间共同学习，苦钻业务，勇于创新，在教书育人的这条道路上，披荆斩棘，昂首阔步。
在我的身边，有这样一些老师，他们学识渊博，教学严谨，精心准备每一堂课，写好每一页教案，在三尺讲台上默默耕耘，撒播知识和道德的种子;他们是平凡的，普通的，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，就像一块黑板，曾经写满了神奇和真理，最后擦去的是功利。
我国著名的教育家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。教师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创造出不平凡的业绩，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，就永远不会成功与快乐。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。爱岗敬业是对教师职业的尊重，也是对自己的负责。
要培养学生的完善人格，教师必须先完善自己。那些把关心留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己，用心去工作，用爱去育人的教师正闪烁着人格的巨大魅力。作为身负重任的社会一员，教师更应该积极地自我教育，在人格自我完善的道路上不断前进。都说教师是太阳底下最光辉的职业，教师肩负的使命崇高，并且责任重大。虽然我们每天做的事情平平凡凡，然而这些事情却连着千家万户的切身利益，更连着祖国的前途，民族的未来。
教师，是一个神圣的称呼;师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师德，需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!让我们把心沉下心来，静心教书，潜心育人，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳!
当然，这只是初为老师的我的初步认识，很多地方还有待提高。路漫漫其修远，我们还在不停的努力，不停地改进，争取做一位合格的好老师。
我的演讲完毕，谢谢大家!
第三篇: 美术说课稿国家级一等奖美术特长班老师竞聘演讲稿
写好竞聘演讲稿的核心问题是竞聘者对自己竞聘的岗位要有一个全面深刻的理解与认识，要围绕着竞聘岗位写文章，对岗位认识理解的层次不同，标准、起点不同，那么演讲稿的质量则不同。下面我们来看看美术特长班老师竞聘演讲稿，欢迎阅读借鉴。
尊敬的各位领导、各位老师：
你们好！
我要竞聘的是美术特长班老师，我从小就非常喜欢美术！对于美术有独特的见解，善于创造想象。喜欢画画的我常听到父母的夸奖，朋友们也经常请我画，他们在美术课上经常交的是我的作品。中学毕业，因为一些原因，我没有实现自己的梦想去正规学校潜心学习美术。但这些因素从没有熄灭我对美术的挚爱！中专时期，我们学校没有安排美术特长，我才选择了声乐，虽然有一番成绩，但我依然同样深爱美术。艺术是一种审美，音乐和美术之间有着一定的联系。读书期间，我的美术成绩一直保持在班上名列前茅。其中，中学时曾获全年级一等奖。
关于美术我有一定的了解，我国在世界有着深远影响的"是中国画，它是用毛笔、墨以及中国画颜料，在特制的宣纸或绢素上作画。而西洋画是区别于中国传统绘画体系的西方绘画，包括油画、水彩、水粉、版画、铅笔画等许多画种。其中我对这些绘画素材的用法都有了解。这是我的竟岗优势。
1、潜心研究教学方案，通过查阅和欣赏他人作品提高审美观和了解如何开展有趣的教学活动，使幼儿能大胆地表达自己的情感、理解和想象，从而使幼儿体验到以自己独特的个性化的方式感受美、表现美和创作美的自由和快乐。
2、实事求是，开展教学活动。引导幼儿学会观察欣赏自然中的美好事物，观察周围的人和事，积累丰富的感性经验。使幼儿获得想像画素材，并学会运用素材，创造出具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。
3、在“趣”中提高幼儿想像画的技能，幼儿对美术感兴趣了，才能更为有效地激发他们参与活动、主动学习的欲望。因此，在选择想像画的内容时，根据各班幼儿不同的年龄特征、兴趣爱好及现有的绘画水平，多选取幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材，因材施教。
4、与家长做好沟通工作，注意日常生活中的诱导，以及相关素材的准备。
如果我很荣幸成为美术特长班的老师，我将珍惜这个机会，扎扎实实的工作。反之，不能上岗，我也会正视自己的不足，在以后的工作中继续努力。
谢谢大家！没有最好，只有更好，相信我可以做的更好，给我一个机会，我将还你一个奇迹！
第四篇: 美术说课稿国家级一等奖美术特长班老师竞聘演讲稿
第八章 危重病人的镇痛镇静治疗
一、教学目的与要求
（一）、掌握重症患者镇静与镇痛的治疗指征
（二）、熟悉重症患者疼痛与意识状态镇静与镇痛疗效的疗效评价
（三）、掌握治疗方法与药物选择
（四）、掌握镇静与镇痛中器官功能的监测与保护
二、计划学时数 2学时
三、教学内容
（一）重症患者镇痛镇静治疗指征
（二）疼痛与意识状态及镇痛镇静疗效的观察与评价
1.疼痛评估 2.镇静评估 3.谵妄评估 4.睡眠评估
(2).非阿片类中枢性镇痛药
(3).非甾体类抗炎镇痛药(nsaids)(4).局部麻醉药物
2.镇静治疗的药物选择(1).苯二氮革类药物(2).丙泊酚
(3).镇静药物的应用方法 3.谵妄的治疗
（四）镇静镇痛治疗中器官功能的监测与保护
四、实验（讨论、见习、实习等）内容
1、临床示范镇静疼痛、镇静与躁动、谵妄的评估。
2、选取合适病例根据镇静与躁动的评估结果，选择一种恰当、常用的镇静药治疗，直至所需的镇静效果并根据效果况作出剂量调整。
第十二章 急性肺动脉栓塞
一、教学目的与要求
（一）、熟悉血栓性肺栓塞的病因和病理生理学
（二）、掌握血栓性肺栓塞的临床分型和临床表现
（三）、掌握血栓性肺栓塞的诊断和鉴别诊断
（四）、掌握血栓性肺栓塞的治疗和预防
（五）、了解非血栓性肺栓塞
二、计划学时数 2学时
三、教学内容
（一）肺栓塞的概念和栓子类型
（二）血栓性肺栓塞
1.血栓性肺栓塞危险因素
2.血栓性肺栓塞病理与病理生理 3.血栓性肺栓塞临床表现
(2).呼吸循环支持治疗(3).溶栓治疗
(4).抗凝治疗(5).介入治疗
(6).手术治疗
（三）非血栓性肺栓塞 1.脂肪栓塞
(1).病因和病理(2).临床表现及诊断(3).治疗原则
2.羊水栓塞
(1).病因和病理(2).临床表现及诊断
(3).治疗原则 3.空气栓塞
(1).病因和病理(2).临床表现及诊断
(3).治疗原则 4.细菌性肺栓塞 5.肿瘤性栓塞
四、实验（讨论、见习、实习等）内容
1、通过典型病例分析作答，强化对急性肺动脉栓塞的危险因素、临床表现、诊断及鉴别诊断、病理生理及治疗原则，加深对该章节内容的认识。
2、查阅典型肺栓病例的心电图、胸片、胸部ct及肺动脉cta等辅助检查资料，建立肺动脉栓塞的直观印象。
3、学习肺动脉栓塞病人的病史采集，体格检查的要点及相关注意事项，如有合适病人，进行病史采集及体格检查实践并书写完整病历。
第十五章 急性肾衰竭与血液净化
一、教学目的与要求
（一）、掌握急性肾衰竭的病因和分类
（二）、掌握急性肾衰竭的临床表现、诊断和鉴别诊断
（三）、熟悉急性肾衰竭严重程度的评价和医院获得性肾功能衰竭的预防
（四）、掌握急性肾衰竭的治疗
（五）、掌握血液净化的溶质清除机制
（六）、熟悉血液净化的常用治疗模式
（七）、了解血液净化临时血管通路的建立、滤器、置换液配置
（八）、掌握血液净化的抗凝
（九）、掌握重症患者的血液净化治疗
二、计划学时数 2学时
三、教学内容
（一）急性肾衰竭、急性肾损伤概念
（二）急性肾衰竭
1.急性肾衰竭的病因和分类 2.急性肾衰竭的临床表现
（三）血液净化技术
1.血液净化技术的溶质清除机制(1).弥散(2).对流(3).吸附
（四）重症患者的血液净化治疗
1.急性肾功能衰竭 2.非肾性适应证(1).全身感染(2).创伤
(3).重症急性胰腺炎
(4).中毒
四、实验（讨论、见习、实习等）内容
1、结合床边急性肾衰竭的病人，讲解急性肾衰竭的病因诊断及分类。
2、讲解急性肾衰竭病人肾功能监测的主要指标。